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[期刊论文] 作者：邓克英,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2019
自主学习能力的培养对学生适应终身学习社会至关重要,本文提出了辨识(I)、阐释(D)、探究(E)、行动(A)、检查(L)、协作(S)的“IDEALS”学习能力要素,分析了每个要素的概念、内...
[学位论文] 作者：邓克英,,
来源：华中农业大学 年份：2008
学科建设是高校建设的核心和龙头,研究型大学农科重点学科建设对于建设创新型国家、提高我国农业科研实力和高层次人才培养能力、形成我国研究型大学核心竞争力,增强我国农学...
[期刊论文] 作者：邓克英,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2017
美国通识教育历经400多年的发展,形成了特色鲜明的通识课程体系和教育教学方式。文章从美国高校课程体系设置、人才培养要求、注重课程评估、教学方法灵活多样、辅助教学活动...
[期刊论文] 作者：邓克英,
来源：人才资源开发 年份：2021
改革开放40多年来,我国经济从计划经济体制转向了市场经济体制,企业数量也随之高速增加.据统计,截至今年2月底,我国在业/存续的市场主体有近1.5亿家,其中企业在业/存续数量达4457.2万家.企业想要在这个庞大的数字中继续生存,就必须重视人力资源管理,因为人力资......
[期刊论文] 作者：邓克英, 周向阳,,
来源：高等农业教育 年份：2016
美国马里兰大学在个性化人才培养方面具有鲜明的特点,文章从人才培养目标、改革通识课程体系、尊重学生个性发展、注重培养教师、帮助学生取得学业成功等方面归纳和分析了该...
[期刊论文] 作者：王娜,邓克英,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2018
随着我国社会进入信息时代,网络资源成为了大众普及的资源,民办本科院校的学生自主学习能力层次不齐,本文基于互联网环境,探讨民办本科院校中学生的自主学习能力,由此针对性...
[期刊论文] 作者：邓克英,李忠云,
来源：现代教育科学：高教研究 年份：2008
本文首先分析了重点农业大学实现学科交叉综合的条件，在此基础上探讨了实现学科交叉综合的主要路径，即：淡化专业概念，调整学科设置；组建跨学科平台，开展跨学科研究；鼓励学生跨学科选......
[期刊论文] 作者：邓克英,李忠云,
来源：湖北社会科学 年份：2008
虚拟团队是继虚拟组织和虚拟企业之后出现的新的管理模式。虚拟团队目前学术界比较认同的涵义是：具有不同能力或资源的一群人，为了完成某个特定的任务或达到某个共同的目标，借助......
[期刊论文] 作者：邓克英,李忠云,
来源：高等农业教育 年份：2007
国家重点学科建设对农业高校的建设和发展意义重大，本文分析和归纳了我国农业高校重点学科建设的现状和特点，总结农业高校重点学科发展取得的成就，指出其中存在的矛盾和问题，并提......
[期刊论文] 作者：邓克英,罗正荣,李忠云,
来源：湖北农业科学 年份：2008
日本政府非常重视农业科研成果的推广,主要从法规建设、源头保证、体系建设、队伍建设、经费筹措和提高农民素质等方面总结了日本农业科研成果推广的经验;并针对我国农业推广...
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