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[期刊论文] 作者：邓南亚,,
来源：亚太教育 年份：2016
在教学中,引导学生主动建构知识是新课标的重要理念,是变被动学习为主动学习的有效途径。我们要敢于跳出教材,辨证地使用教材,以不断更新,变换多样的场景与形式,让学生参与知...
[期刊论文] 作者：邓南亚,,
来源：西部素质教育 年份：2016
在略读课文的教学实践中,需要适当处理教学重点,引导学生在掌握课文内容的同时,学习略读的方法和技巧,培养其学习能力。文章以课文《慈母情深》为例,探讨了在略读中如何培养...
[期刊论文] 作者：邓南亚,
来源：亚太教育 年份：2016
摘要：在教学中，引导学生主动建构知识是新课标的重要理念，是变被动学习为主动学习的有效途径。我们要敢于跳出教材，辨证地使用教材，以不断更新，变换多样的场景与形式，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，建构属于自己的认知体系。 关键词：重组；更新；思维；建构 中......
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