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[期刊论文] 作者：邓本昌,,
来源：江西教育 年份：2004
教材分析 1.本单元教材知识结构和编排顺序是: 2.本单元教材的编排特点 (1)万以内笔算减法和退位方法的推导,是从具体到抽象、算法与算理结合安排。万以内减法笔算方法...
[期刊论文] 作者：邓本昌,,
来源：江西教育 年份：2004
在研究与探索如何改革小学数学教学方法,提高课堂教学效率的实践中,我们按照“复习性训练、导新性训练、探新性训练、巩固性训练、发展性训练,检查性训练”这六步系列训...
[期刊论文] 作者：邓本昌,
来源：江西教育 年份：2004
紧扣课时知识点引导学生“会学”———探索小学数学课堂素质教育的实施（二）○邓本昌（南城县教研室）课时教学目标的确定为课堂素质教育的实施规范了方向。那么在小学数学课堂教学......
[期刊论文] 作者：邓本昌,
来源：江西教育 年份：2004
明确素质教育要求把握课时教学目标———探索小学数学课堂素质教育的实施（一）○邓本昌（南城县教研室）课堂教学是学校教育的主渠道，也是学校实施素质教育的主阵地。同样，小学数学素......
[期刊论文] 作者：邓本昌,
来源：江西教育科研 年份：2004
“六步系列训练法”是本人在２０余年的中、小学教学、教研实践中运用现代教育科学等现代科学理论 ,在“精讲多练”、“一题多练”的实验基础上总结出来的。这种教学法于１９８６年列入南......
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