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[期刊论文] 作者：邓水祥,,
来源：中学语文 年份：2016
一、研究背景在当今这个"繁忙"的时代里,大家的生活节奏变得越来越快,当然,大家更喜爱接受简略、便捷、高效的生活方法和学习方法。由于科技的发达与互联网的普及,从而出...
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2009
一堂课如何上得有声有色,怎样才能够让课堂活跃起来且有实效,我的做法是:从学生身边最熟悉的具体事件、惊奇怪异的事件和有趣味的事件切入课题,通过学生自己的观察、分析、操作、判断和推理,以及与同学的交流探讨,从而勇于提出问题、敢于提出问题和善于提出问题......
[期刊论文] 作者：邓水祥,,
来源：中学语文 年份：2017
笔者的家乡是闽西北的山城-建宁，建宁是“中国建莲之乡”，莲子种植历史已有上千年。为引导学生探究建莲文化的奥秘，增强学生合作和交流意识，使学生养成良好的探究习惯，加强对本地......
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：中学语文:下旬 年份：2011
在语文教学设计中,寻找合理的＂突破点＂,可以提高组织教学和学生学习的质量。为此,本文探讨了寻找教学＂突破点＂的基本方法：在文本的关键处寻找;在文本的矛盾处寻找;在比较中寻找;在......
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2015
一、现状分析 目前，中学作文中议论文教学还没有一个相对完整、科学的训练体系，教学低效是急待解决的一个问题，语文教师也在探索多种方法，但大多数老师习惯重视书写习作，忽略了口头作文训练也是有效提升作文写作水平及写作效率的方法之一。俗话说“言为心声”，要想......
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2014
高考作文《等级评分标准》中所列“形象丰满”一项，是指叙事类作品能塑造出具体可感、生动立体的人物形象，使读者不仅能感知人物音容笑貌，而且能走进人物的内心世界。许多学生文章不生动，不形象，人物干瘪。刻画形象，光有生活，而没有表现生活的语言和手法，这样是不能将形......
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2013
教材中知识短文一般是按字、词、句等基本知识和读写知识两条线索编排的。这些短文和课文中说明文的教学有共同之处，即都要引导学生作分析、比较、概括、归纳工作。但是知识短文不是范文，它是用来传授语文知识，培养学生听说读写能力的，因此讲授知识短文重在掌握知识......
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：中学语文 年份：2019
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累言语经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律,加深对祖国...
[期刊论文] 作者：邓水祥,,
来源：中学语文 年份：2012
语文课堂教学,是一个师生情感互动的过程,在教学中注入情感,学生的非智力因素才能得到有效的转化。笔者认为,教师的教学意愿,要得到很好的实践,前提是学生对教师的信任,课堂...
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2010
【摘 要】在语文教学过程中,有效激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的心理状态下学习,可以达到良好的教学效果。本文在总结教学实践经验的基础上,从教与学的几个环节入手,分析论述了愉快教学、愉快学习的几种方法和手段。 【关键词】愉快教学 学习兴趣 语文活......
[期刊论文] 作者：邓水祥,,
来源：课外语文（下） 年份：2018
地方的自然和人文资源,是特色高中课程开发取之不尽的源泉.笔者所在学校从革命文化遗产、地方特色教材、红色革命故事、特色旅游资源、开展学习实践活动等内容上进行校本课程...
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2019
《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出：语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语文文字的能力。因此，“导”是培养学生语文能力的重要途径。......
[期刊论文] 作者：邓水祥,
来源：课外语文·下 年份：2018
【摘要】地方的自然和人文资源，是特色高中课程开发取之不尽的源泉。笔者所在学校从革命文化遗产、地方特色教材、红色革命 故事、特色旅游资源、开展学习实践活动等内容上进行校本课程开发。 【关键词】特色；课程；内容 【中图分类号】G633 【文献标识码......
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