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[期刊论文] 作者：邓碧娴,
来源：好日子 年份：2019
新时代背景下,群文阅读教育是学生学科核心素养培养的重要举措。本文结合多年教学经验,联系大量教育文献资料,思考小学语文群文阅读教学的相关策略,希望可以帮助学生提升阅读...
[期刊论文] 作者：邓碧娴,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2015
“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读”（《语文课程标准》）。可见，语文阅读教学作为对话，它由以教师与文本对话、学生与文本对话、教师与学生对话以及学生与学生......
[期刊论文] 作者：邓碧娴,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2020
群文阅读的教学中，议题的设计应该是整节课的出发点，是提升学生阅读力的归依点。那么，对于小学高年级的学生，如何确n定教学“议题”呢？我认为议题可以分为四类：观点议题、体裁议题......
[期刊论文] 作者：邓碧娴,,
来源：生活教育 年份：2016
笔者关注学生学习的反思,借助思案养成反思总结和质疑的良好学习品质,且行且思,在学生思案的定位、功能、实施背景和实施策略等方面获得了诸多有益的认识。The author pays...
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