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[期刊论文] 作者：邓远慧,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
数学课堂相对其他学科的课堂较沉闷、欠生动。要提高数学课堂的有效性，除了教师个人的素养及能力，还要培养学生良好的学习习惯。而预习是学生良好学习习惯的重要方面之一，预习是学生通过课前学习，自己摸索，自己动脑，发现难点，发现问题的过程。当学生带着问题进入课堂，就......
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