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[学位论文] 作者：邓雪柯,,
来源： 年份：2005
温度是制约植物生长及分布的重要生态因子之一,过低的温度会使植物受到伤害。而低温是导致我国北方许多地方农作物减产的重要因素。 胞嘧啶重复/脱水响应元件结合因子(C-r...
[期刊论文] 作者：邓雪柯 张学翠,
来源：科协论坛·下半月 年份：2013
摘 要：该研究从高锰地区地表水系的水样和淤泥中分离得到了6株具有Mn（II）氧化能力的菌株MBR1～MBR6，利用甲醛肟法对6株菌株的除锰能力进行比较，发现MBR6>MBR5>MBR3>MBR1>MBR2>MBR4，其中MBR3、MBR5和MBR6的除锰率均在30%以上，具有进一步研究价值。 关键词：地表水系 甲醛......
[期刊论文] 作者：邓雪柯, 殷建华, 曹毅,,
来源：成都医学院学报 年份：2007
目的研究环化法、末端脱氧核糖核酸转移酶法和SMART反转录酶法3种常用5’RACE的技术的特点，并对它们进行了优化。方法以播娘蒿RNA为模板，先按文献标准方法进行5’RACE，然后通过...
[期刊论文] 作者：殷建华,邓雪柯,代富英,陈恬,
来源：微生物学杂志 年份：2014
从四川省成都市青城山采集土壤,以琼脂作为唯一碳源,筛选到产琼脂酶细菌CMCK136;通过形态观察、生化鉴定、16S r DNA测序及序列分析鉴定其种属;随后测定了菌株CMCK136的胞外...
[期刊论文] 作者：邓雪柯,廖翀,李晋川,汪云利,
来源：技术与市场 年份：2006
通过微生物利用纤维素类可再生资源中的木糖，在世界上获得了相当的重视，表现出极其广泛的利用前景。中国作为农业大国，拥有大量的纤维素资源，充分重视木糖的开发利用有着重要的意......
[期刊论文] 作者：殷建华,邓雪柯,代富英,刘光烨,,
来源：成都医学院学报 年份：2006
目的本实验室筛选到一株可以代谢产生大量吲哚醌色素的土曲霉F120；吲哚醌色素具有显著降血糖活性；为了提高F120菌株产吲哚醌色素的产量，本实验对F120菌株固态发酵条件进行优化研......
[期刊论文] 作者：张华,乔代蓉,白林含,张庆莲,邓雪柯,曹毅,
来源：四川大学学报(自然科学版) 年份：2004
作者用冻融法,将构建有盐藻3-磷酸甘油脱氢酶基因的植物高效表达栽体DsGPDH导入感受态的根癌农杆菌EHA105中.叶盘法转化烟草,在含卡那霉素的MS培养基上进行选择性培养,生根率...
[期刊论文] 作者：李良,曹毅,邓雪柯,张良友,廖翀,张静,乔代蓉,
来源：四川大学学报：自然科学版 年份：2004
低温是植物生长过程中经常会遇到的一种逆境,也是限制农作物产量和分布的一种全球性的自然灾害.植物在经历过短时间的低温处理后,会提高其对寒冷的耐受的能力[1].近年来,随着...
[会议论文] 作者：刘彦华,李晋川,殷建华,曹康,邓雪柯,代富英,
来源：第五次全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会 年份：2011
参与式教学的主要目的是要调动学生主动学习的积极性，自觉地参与到整个教学活动中来．其做法是通过设置问题，建立学习激励机制，调动学生积极参与的一种教学方法．经教学实践证明，参与式教学可以极大地调动学生的学习积极性，方法新颖灵活，每次课都有新的内容和目标，学生在学......
[期刊论文] 作者：李良,曹毅,邓雪柯,张良友,廖羽中,张静,乔代蓉,
来源：四川大学学报(自然科学版) 年份：2004
低温是植物生长过程中经常会遇到的一种逆境,也是限制农作物产量和分布的一种全球性的自然灾害.植物在经历过短时间的低温处理后,会提高其对寒冷的耐受的能力[1].近年来,随着...
[期刊论文] 作者：邓雪柯,乔代蓉,李良,于昕,张乃胜,雷高鹏,曹毅,
来源：四川大学学报(自然科学版) 年份：2005
苜蓿作为优良的牧草,研究其在低温胁迫下时的生理生化特性的变化,对以后研究苜蓿转基因,提高其抗寒性有重要意义.通过对低温胁迫下紫花苜蓿叶片SOD、脯氨酸和电导率等生理生...
[期刊论文] 作者：刘彦华,李晋川,殷建华,曹康,邓雪柯,代富英,程晓刚,,
来源：实用预防医学 年份：2009
参与式教学的主要目的 是要调动学生主动学习的积极性,自觉地参与到整个教学活动中来.其基本做法是通过设置问题,建立学习激励机制,调动学生积极参与的一种教学方法.经教学实...
[期刊论文] 作者：代旭兰,黄敏,易秀丽,黄秦,王丽丽,邓雪柯,曹毅,乔代蓉,,
来源：四川大学学报(自然科学版) 年份：2007
采用酸性茚三酮法、比色法和电导率测定仪测定了播娘蒿在冷胁迫下脯氨酸、超氧化物歧化酶(SOD)活性变化和叶片电导率等生理生化指标,结果表明:播娘蒿叶片中脯氨酸的含量随冷处理时间的延长而不断增加,前12 h内脯氨酸含量增加迅速,12 h后脯氨酸含量增势变缓;叶片......
[会议论文] 作者：刘彦华[1]李晋川[2]殷建华[1]曹康[1]邓雪柯[1]代富英[1],
来源：第五次全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会 年份：2011
参与式教学的主要目的是要调动学生主动学习的积极性，自觉地参与到整个教学活动中来．其做法是通过设置问题，建立学习激励机制，调动学生积极参与的一种教学方法．经教学实践证明，参与......
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