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[期刊论文] 作者：邢先国,
来源：数理化解题研究·初中版 年份：2021
摘 要：对于经历了一年又一年初三化学教学和中考洗礼的老教师而言，发现教学成绩总是比较“稳定”，总也无法实现自我的突破（大家常说的瓶颈问题）.其实主要是教师的教学方法和方式形成一定的固定形式以后，就会固步自封，“教而不思”或“思而不教”，要让自己每年都和去年不......
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