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[期刊论文] 作者：邢浙波,
来源：金色年华·下半月 年份：2013
摘要：科学是小学的一门重要学科，是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。其课程教学目标就是要激起学生学科学、爱科学的激情，提高全体学生的科学素养，这是实施素质教育的重要阵地，理应得到广大教师的重视。但是当前的小学科学课教学低效性淡化了教学目标的落实。 ......
[期刊论文] 作者：邢浙波,
来源：小作家报·教研博览 年份：2020
摘要：随着人类对于生命科学的不断探索，无论是对相关人才的培养还是为了进行科普，生命科学作为一门课程逐渐进入了小学阶段。因此本文针对小学阶段生命科学领域核心概念解析进行了深入的研究，首先阐述了分析核心概念的必要性，然后对核心概念的解析作了详细的解析，其中......
[期刊论文] 作者：邢浙波,
来源：小作家报·教研博览 年份：2020
摘要：小学科学是在小学阶段进行科学启蒙教育的一门基础学科，通过小学科学教学，学生观察很多生活中有趣的现象，了解这些现象背后的科学知识，从而发现探索科学的乐趣。小学科学教材中包含很多的生命教育内容，通过拓展和探究这些教学内容，可以有效地渗透生命教育，让学生认......
[期刊论文] 作者：邢浙波,
来源：大众科学·上旬 年份：2020
摘 要：自我评价是自我意识的一种表现，它是激发人向上进取的内在动力。经过教学实践，在培养学生科学核心素养的视角下，利用随堂自评、寻找亮点、星级自评、建立学习档案等方式培养学生的自我评价习惯、评价能力，从而形成一定的評价体系，通过学习评价确保小学科学教学......
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