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[期刊论文] 作者：邬昌萍,,
来源：成才之路 年份：2014
初中英语是众多学科中学生普遍反映比较难的一门课,由于在小学接受的英语知识教育程度不一,有些学生基础较差,英语成绩易出现两极分化的现象。把学生按英语学习程度进行...
[期刊论文] 作者：邬昌萍,
来源：新教育时代电子杂志(学生版) 年份：2019
班级管理工作不仅是一门育人科学,更要富有创造性。班级管理的对象是学生,而对学生的教育又离不开班级管理这一重要环 节。要使学生能成为有理想、有道德、有文化的人才,离不...
[期刊论文] 作者：邬昌萍,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2018
[摘 要：新课改后，优化英语课堂教学是提高英语教学质量的关键。本文从坚持以学生为主体、贯彻实践性原则的教学理念；实施教学内容趣味化、教学方式活动化、教学方法多样化的教学过程；培养语言运用能力、合作竞争能力和阅读能力的学习素养等方面，探讨了初中英语课堂教......
[期刊论文] 作者：邬昌萍,
来源：新东方英语:中英文版 年份：2019
课标要求教师展开教学设计时,要调动初中生的积极性,让初中生可以对知识完成主动获取,进而提升初中生的语言应用能力.初中英语课中,教师要借助合理的引导,提升初中生的语用能...
[期刊论文] 作者：邬昌萍,,
来源：考试与评价 年份：2014
心理学和教育学的研究都表明:兴趣可以提高学习的积极性,使学生愿意在某些方面多下工夫。兴趣的作用巨大,大部分表现在学生掌握对象所具有的力量上的准备和为此付出必要的努...
[期刊论文] 作者：邬昌萍,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：所谓“万事开头难”，好的开始就意味着成功了一半。那么，有效的课堂导入就是开启高效教学的良好开端。有效的课堂导入，可以激发学生课堂上对英语的学习热情，营造出良好的英语学习气氛，让学生理解外语知识更为轻松，使新旧教学内容能合理自然地过渡，从而极大地改善......
[期刊论文] 作者：邬昌萍,
来源：读与写 年份：2022
英语词汇是初中生运用语言的钥匙，只有掌握一定量的语言基础，初中生才能顺利完成英语输出。英语词汇是教学的关键，需要学生掌握词汇记忆技巧与方法，促使其英语运用能力的快速提升。本文对如何指导学生进行词汇的记忆做出具体的指导，即先借助单词的规律进行记忆，然后借......
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