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[期刊论文] 作者：邱少莲,
来源：华夏教师 年份：2020
阅读是一种将书面知识转化成自身素养的方法,更是人类获得知识、增加自己才干的重要手段,也是培养学生养成自主学习的必经之路,还能充分体现出学生在课堂主体所应有的意义。...
[期刊论文] 作者：邱少莲,,
来源：亚太教育 年份：2019
阅读理解能力的提升对提高学生的数学成绩有重要作用。当前数学教学中最大的问题是学生对数学的阅读理解能力和转换能力较弱,容易忽略数学阅读里的关键性信息。如果不能改变...
[期刊论文] 作者：邱少莲,
来源：亚太教育 年份：2016
中图分类号：G427文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0041-01 数学课程标准指出数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学习活动的组织者，引导者和合作者，教师要坚持”以人为本”的教育理念，创造性地使用教材，充分挖掘教材......
[期刊论文] 作者：邱少莲,
来源：考试周刊 年份：2018
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[期刊论文] 作者：邱少莲,
来源：课程教育研究 年份：2017
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0148-01 教学内容： 新人教版小学数学第十一册P107—P108 教学目标： 1.知识与技能：在学习过程中引导学生探索在数与形之间建立联系，寻找规律，发现规律，运用规律提高计算技能。 2.数学思......
[期刊论文] 作者：邱少莲,,
来源：中华少年 年份：2015
本学期通过采用问卷调查的方式了解学生课堂倾听的现状,发现学生倾听习惯不好。思考这个原因,我觉得现在的孩子非常的自我,表现欲强烈,对于他会的知识,他争着、抢着要回答,怕...
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