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[学位论文] 作者：邱柏杨,
来源：重庆师范大学 年份：2021
埃里克森把人格社会心理发展的学龄期和青春期分别划分为:勤奋对自卑和自我同一性对角色混乱,当学生从学龄期过渡到青春期,特别是迈进中学校园后,其自我意识明显加深,此时,他们不仅开始关注自我,也与他人进行各种比较,而此时内心往往感到有很多冲突,自卑也就开......
[期刊论文] 作者：邱柏杨,夏友奎,
来源：社会科学前沿 年份：2019
近年来,学习和教育的研究越来越受到认知理论的影响。基于具身认知理论的具身学习也逐步实施到了课堂上,相对于传统的教师在课堂上传授学生教学内容,让学生安分守己,坐在固定...
[期刊论文] 作者：夏友奎,邱柏杨,邓敏,
来源：教育进展 年份：2020
问题:当前,中学生心理健康主要存在情绪不稳定、考试焦虑、抑郁等主要心理问题。解决方法:在实地考察重庆市珊瑚中学心理健康教育的基础上,提出中学生心理健康教育路径:注重...
[期刊论文] 作者：夏友奎,蒋小丽,邱柏杨,
来源：教育导刊:下半月 年份：2020
心理素质教育是贯穿人一生的教育,幼儿心理素质教育作为个体整个教育的起点和基础,具有重要的基础性作用。幼儿年龄处于3-6岁,此阶段可能存在一些不良的心理问题,如自卑、自...
[期刊论文] 作者：夏友奎,石长林,邱柏杨,
来源：海南师范大学学报:社会科学版 年份：2020
教育惩戒是针对学生不当行为所采取的有效惩治措施,其不同于惩罚、体罚,与教育奖励有着目的上的内在统一性。当前,我国"师道尊严"的传统观念开始松动,许多教师面对学生的不良...
[期刊论文] 作者：邱柏杨,周开兵,夏友奎,
来源：社会科学前沿 年份：2020
目的:编制适用于大学生的学习倦怠量表。方法:在查阅相关文献的基础上,基于相关文献、访谈和开放式问卷的基础上,通过项目分析、探索性因素分析以及验证性因素分析确定题项,...
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