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[期刊论文] 作者：邱秦飞,,
来源：好家长 年份：2017
教师必须积极开拓初中数学合作教学的创新策略,引导学生树立小组合作精神,提升强化学生自身合作能力,从而最终达到提升学生数学学习能力的教学目标。Teachers must activel...
[期刊论文] 作者：邱秦飞,,
来源：科普童话 年份：2017
初中教师在进行知识内容讲解教学的同时,肩负着课后教学的重要任务。有效高质进行课后作业设计,是提升和改善课堂教学活动的巩固手段以及重要知识内容补充。然而部分教师在实...
[期刊论文] 作者：邱秦飞,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2021
数学的教学不应该只关注学生是否掌握教材中的教学知识,而应该在提高学生思维能力的培养上面进行更多的设计。教师和学生不断地进行教学知识的探究以及学习模式的调整,之后能让学生在教师的帮助下积极进行思维能力的有效提高,营造轻松愉快的教学课堂氛围,才是真......
[期刊论文] 作者：邱秦飞,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2015
本文结合日常课堂教学的实践,从利用初中数学本身的特征,创设情境、营造氛围,培养学生自主学习的能力,增强自主学习的主动性,拓宽自主学习的视野等方面,对在初中数学教学中培...
[期刊论文] 作者：邱秦飞,,
来源：新课程导学 年份：2018
应试教育下的初中数学教学注重教师的知识输出,所以传统的数学课堂以教师为主导,学生被动地接受知识.显然,这样的数学教学模式对于提高数学课堂的教学效率很不利.加上数学本...
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