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[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师范学院学报 年份：2001
我国英语学习者心理发生和发展以心理逻辑为内因 ,以外部刺激为外因 ,在恰当课堂经验的条件下产生英语心理。按照该理解方式和既有研究成果改革英语教育专业基础课程设置 ,有...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：西华师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2005
可以满足认知柔性分析需要层级化的语言心理发展机制展示出语言学习者心理发展变化的一些基本定律.我们以这些定律作为基本理论命题,讨论语言心理发展的经验相关性原理以及各...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师专学报 年份：1997
本文通过扼要回顾现代语言学的研究状况,指出目前存在的忽视语言使用者各类经验、心理联想和语言使用中的历时因素的问题.本文进一步分析经验与语言的相关性,指出心理发生和...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：西华师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
本文报告采用微阶段化的心理发生和发展逻辑变量系统(含阶段、认知和外部行为等层级和维相变量)来表述与经验相关联的心理发生和发展过程的元理论假设、核心主分析模块的基本...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师范学院学报 年份：2000
发展教育以心理发生和发展逻辑为关于主体 (学生 )的教学主导理据。教学信息以及各级环境刺激在充分经验律等定律的作用于学生的整个心理发展和发展过程 ,相应教学具有严密的...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师范学院学报 年份：2004
语言学习心理在性质上具有必然与或然以及既然与应然四大动态逻辑相域 ,经验维度的表现是多相交叉的结果。在各种心理现象或其组成因素分布于以必然性为基础的各个效能级别。...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师专学报 年份：1997
随着我国外语教育事业的发展,我国的外语教学理论也需要不断解决各种理论和实践问题.目前,心理学和心理语言学术语已在我国广泛流行.然而使用这些术语时我们仍觉处处上制肘,...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师范学院学报 年份：2001
英语教育专业"专业课程"包括语言知识课程和英语教育教学知识技能系统课程;在语言知识课程体系中,仍然需要遵守语言心理的形式化知识发生规律和其他语言发展理据来组织教学内...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师专学报 年份：1998
本文针对形式语言理论对词的理解方式在语言教学中的不足、主要从心理语言学的角度分析了词作为语言使用者的经验对象的各种主要的心理表现,呼词与符号对象的联想和行为基础...
A Report on the Research Project of Cognitive Presentation of TEFL Information in the Chinese Settin
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师专学报 年份：1997
1.IntroductionThe research on the Cognitive presentation of TEFL information in the Chinese setting is a provincialresearch project set up in January,1995.The p...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师专学报 年份：1994
英语语言学,如英语语音学、语法学、词汇学、篇章学、文体学等,构成了个别语言学中最繁荣的一种现象,而且由于英、美语言学家总是在努力获得—种“普遍性”,因而对一般语言学...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师范学院学报 年份：1991
The English departments of many colleges have now beenequipped with what is called listening room where the teacher,by operating a machine,lets the students lis...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师专学报 年份：1998
本文以语言使用者的各类经验为基础,以自然解释为衡量标准,通过各种实例分析语言中的在心理发生和发展规律作用下的语言符号的使用策略和解释,得出语言在理论上以及在应用实...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师范高等专科学校学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师专学报 年份：1998
本文以语言使用者的个人经险为基础,将语言符号的实现过程与其对象解释关税起来分析语言符号的种种可能的实现方式.通过分析,笔者认为,语言不仅可以是采略性认识对象,也可以...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师范高等专科学校学报 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：邵俊宗,
来源：玉溪师范学院学报 年份：2003
篇章与认知的联系的特殊性在于篇章心理的发生和发展具有多种可能途径.这也说明篇章理解和篇章产生过程的行为主体控制因素多种多样.相应的研究需要经过一个意识发生过程,即...
[期刊论文] 作者：刘齐宣,邵俊宗,,
来源：西安外国语大学学报 年份：2009
关于创造性研究的关键问题就是采用何种判断依据。既有研究分别采用了基于达尔文进化论、历史文化发展、智商和发散思维的判断依据。本研究针对这些研究的不足，将创造性判断依......
[期刊论文] 作者：李维光,邵俊宗,
来源：华中师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1995
简论语言研究的科学性李维光，邵俊宗关键词语言研究，科学性科学性是语言研究的前提性问题。迄今，语言研究的基点甚多，但均可归纳到理性和经验这两点上。以理性为基点的研究，无论是......
[期刊论文] 作者：李维光,邵俊宗,,
来源：华中师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1992
【正】 引言科学发展到今天,诸学科相互渗透,互相促进,也互相牵制。语言学界明显地感到这一新现象。语义学、语篇分析、语用学等新发展,逐步地扩大了语言研究的范围。然而,这...
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