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[期刊论文] 作者：邵年轻,
来源：网络科技时代 年份：2005
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[期刊论文] 作者：邵年轻,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
众所周知，小学生的逻辑思维能力还比较弱，而数学是一门抽象性很强的学科，面对这一现实问题，无论是教材的编排还是教师的课堂教学，都在千方百计地将抽象的数学问题转化成学生易于理......
[期刊论文] 作者：邵年轻,,
来源：新课程·小学 年份：2016
基本数学活动经验是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。但在实际教学中，许多教师把活动当成了帮助学生获取某个知识点的“拐杖”，忽略了学生在活动过程中相关经验的积......
[期刊论文] 作者：邵年轻,
来源：家长·下 年份：2019
摘要：本文以计算类教材为例，阐述学生阅读教材的三个指导策略：引导学生学会借助例题中的提示语进行思考，从而把握重点，理解难点;发现同一个单元中不同例题之间的区别，主动聚焦新知识点，提高自学效率;建立同一个类型知识之间的联系，形成较为完善的知识网络。 关键词：阅......
[期刊论文] 作者：徐碧环, 邵年轻,
来源：福建教育学院学报 年份：2022
农村学校如何破解学生自主管理能力较差、潜能受抑制、心理资本较缺乏等难题，提升内涵，特色发展？厦门市同安区新民中心小学科研主题定位准确，科研工程拾级而上，通过问卷调查、现场研究、案例研究，引导学生树立良好社会心态、用最擅长的方法去学习、有道德实践的勇气，探......
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