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[期刊论文] 作者：邵静仪,
来源：读与写（教师） 年份：2018
巧用习作评价激发学生的写作积极性，只要认清了这个目的，那么就会找准评价的手段，那样习作评价就具有灵效性。在习作教学中，注重学生的习作评价研究，提高写作水平。教师要重视对作......
[期刊论文] 作者：邵静仪,
来源：新作文：教研 年份：2018
习作教学是一个难点，学生往往感到“习作难,提高习作心就烦”，究其原因，学生主要认为没有“惊天动地”、“感人肺腑”的事迹不能下笔，而不懂得留心观察生活，认真梳理材料，更不会捕......
[期刊论文] 作者：邵静仪,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
崔峦先生曾经指出:“写字,不仅是一项重要的语文基本 功,而且是一个人文化素养的体。”写字教学,是小学语文教 学的基础。对于低年级教师而言,写字教学占据了教学内容的 很大...
[期刊论文] 作者：邵静仪,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：邵静仪,,
来源：语文课内外 年份：2019
“听、说、读、写”是学生学习一门语言所需掌握的几个重要方面.其中阅读作为语文教学的基本方式,以及学生语文综合素养提升的重要途径,在语文教学中占据着重要的位置.如何更...
[期刊论文] 作者：邵静仪,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
【摘要】语文课堂没有像数学课的高强度思维训练，也没有像美术、音乐、体育课那么多的直接实操，而是主要通过学习课文，来培养学生的听、说、读、写方面的能力，提高学生的语文素养。相对于数学、美术、音乐和体育课堂，语文课堂的趣味性往往比较难以被学生发现。如果长......
[期刊论文] 作者：邵静仪,
来源：才智 年份：2021
随着教育地位的逐步上升,家庭经济水平的提高,课外补习已经成为一种普遍的教育和社会现象.班杜拉提出的交互决定论探讨了在社会学习的过程中人、行为、环境之间的相互作用.笔...
[期刊论文] 作者：邵静仪,
来源：文渊（高中版） 年份：2021
小学生阅读理解能力通常比较差,使用有效的阅读教学策略来提高阅读技巧在提高阅读教学质量中起着非常重要的作用.在阅读教学中,教师组织学生阅读整本书,这有助于增加学生的阅...
[会议论文] 作者：邵静仪, 蒋璐,
来源：《当代教育评论》（第12辑） 年份：2022
选取人教版三个不同阶段的小学数学教材,对其中的"数与代数"内容进行结构体系、内容设计和呈现方式三个维度的纵向比较。研究发现,三套教材在内容编排上基本遵循螺旋上升原则,栏目插图丰富;综合难度持续增长,"2012版"难度最高;呈现方式强调联系学生生活实际,情......
[期刊论文] 作者：刘久成,孙京京,邵静仪,顾瑾,蒋璐,梁馨文,
来源：课程.教材.教法 年份：2022
对三个时期人教版的三套小学数学教材中数与代数、图形与几何、统计与概率的14个知识主题进行量化分析和难度比较发现,三套教材的总体难度呈上升趋势,主要缘于教材内容广度增加、教学课时减少以及习题难度提高。这启示我们:必须关注教材与课程标准以及学生潜在......
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