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[期刊论文] 作者：邸朝玉,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2017
在传统教学思维的禁锢之下，高中历史教學僵化，师生之间、生生之间缺乏互动与交流，历史课堂成了教师“讲故事”“描述历史”“阐明意义”的独角戏。为此，如何在新课改的大环境之下，以“生本”理念为导向，盘活历史教学，是高中历史教学改革与发展的重要基础。在笔者看来，高......
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