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[学位论文] 作者：邹一戈,,
来源： 年份：2006
《纽约时报》是一份有着悠久历史和光荣传统的西方主流大报，它在追求高品质新闻的同时，十分重视言论，通过评论的权威彰显媒体的影响力，而评论专栏就是其王牌，在读者中享有无上的威......
[期刊论文] 作者：邹一戈,,
来源：文教资料 年份：2008
本文通过对言论版专栏评论比较先行的实践、比较成熟的操作理念以及比较成功的操作模式的介绍,试图归纳出报纸专栏评论的规律性、规范性及其特征.本文主要选取2007...
[期刊论文] 作者：邹一戈,,
来源：世界教育信息 年份：2015
基础教育质量问题是世界教育发展的热点话题。文章试图通过归纳《不让一个孩子掉队法》颁布10多年来美国基础教育的演进历程，分析美国基础教育在此期间的教育政策与社会环境的......
[期刊论文] 作者：邹一戈,,
来源：职业技术教育 年份：2012
近年来,澳门积极转变教育观念,把大力发展职业教育作为推动经济发展的战略重点,创建有特色的高等职业教育体系,有力推动了经济社会的发展。但在发展中,澳门职业教育仍面临观...
[期刊论文] 作者：邹一戈,,
来源：东南传播 年份：2008
万众瞩目的普利策新闻奖今年4月又将揭晓,由于评论在西方主流大报中影响巨大,因此评论奖得主一直备受关...
[期刊论文] 作者：邹一戈,,
来源：外语教育 年份：2014
为了改变语言教育质量不高的局面,美国积极颁发实施一系列语言教育政策,尤其是NCLB法案颁布以来,语言教育得到一定发展。通过总结NCLB法案下美国语言教育政策演进特征,分析其...
[期刊论文] 作者：马翊, 邹一戈,,
来源：Chinese Journal of Applied Linguistics 年份：2004
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[期刊论文] 作者：邹一戈,阎歌,
来源：佛山科学技术学院学报:社会科学版 年份：2020
粤港澳大湾区发展战略的提出,对外语复合型人才的需求剧增。但实证研究中发现,当前粤港澳大湾区英语人才培养与区域经济发展缺乏良性互动。主要表现在:缺乏外语教育中长期战...
[期刊论文] 作者：马翊,邹一戈,
来源：中国应用语言学：英文版 年份：2018
本文的语言学实验以Levelt（1989）和Bockand Levelt（1994）提出的语言生成模型中的“定位阶段”为基础，来探讨二语使用者的二语生成的问题。实验结果显示母语为中文的英语使用者跟母......
[期刊论文] 作者：邹一戈, 冯增俊,,
来源：昆明理工大学学报(社会科学版) 年份：2015
美国语言教育政策研究已成为当今世界教育发展的热点问题之一。目前研究主要集中于美国双语教育、NCLB法案、印第安语言政策及外语教育政策等方面,但对美国语言教育政策的理...
[期刊论文] 作者：李智敏, 邹一戈,,
来源：广东第二师范学院学报 年份：2021
以中国知网2000—2020年的相关文献为对象,利用CNKI与CiteSpace计量可视化工具对近20年国内基础教育阶段英语阅读的研究概况及研究主题进行梳理,发现关于基础教育阶段英语阅...
[期刊论文] 作者：邹一戈,冯增俊,,
来源：比较教育研究 年份：2010
第二次世界大战结束后,东南亚各国政府在寻求发展良策中积极转变教育观念,把大力发展职业教育作为办教兴邦的战略重点,创建有特色的职业教育体系,有力地推动了经济与社会的发...
[期刊论文] 作者：邹一戈,冯增俊,,
来源：当代外语研究 年份：2014
外语教育政策是美国语言教育政策的重要组成部分,历经从实用为本到国家利益至上的调整;从政治型外语向经济型外语的转型;从国家安全战略到参与国际竞争嬗变的演变过程,在此过...
[期刊论文] 作者：冯增俊, 周红莉, 邹一戈,,
来源：现代大学教育 年份：2011
粤澳高等教育向来有合作互动的优良传统,今后一段时期,粤澳高教合作应突出以下四个方面:设立粤港澳教育合作特区;创建粤港澳高校联合创新平台;扩大两地高等职业教育合作规模;...
[会议论文] 作者：冯增俊, 周红莉, 邹一戈,,
来源： 年份：2011
21世纪是知识经济时代,高科技迅猛发展催生了一系列的高新产业,经济发展面临着产业升级的大趋势。要实现产业转型升级,既要研发高端技术,又要培养大量高级专门人才,更要通过...
[期刊论文] 作者：邹一戈, 李乐怡, 区秀滢,
来源：甘肃广播电视大学学报 年份：2022
以中国知网期刊文献为对象，利用CNKI与CiteSpace计量可视化工具对近10年我国城市语言环境建设的研究概况进行梳理，发现该领域研究正处于快速发展阶段，论文数量呈逐年递增态势；研究主题聚焦于城市语言环境建设的调查、对策及应用三大方面；研究视角多元、研究范围较广......
[期刊论文] 作者：冯增俊, 江健, 郭华邦, 周红莉, 邹一戈,,
来源：教育研究 年份：2010
澳门回归以来,澳门教育实现了跨越式发展,开辟了澳门教育发展的新纪元。在确立教育主体下实现了从殖民体系向主体教育、从简陋落后向现代先进水平、从放任无主向创建本澳特色...
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