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[期刊论文] 作者：郎书培,
来源：小学教学研究 年份：2020
实践统编版语文的教学,应当调研已知,以此作为教学的出发点;分析未知,以此作为教学的切入点;明确需知,以此作为教学的关键点;引导探知,以此作为教学的生长点;辨析误知,以此作...
[期刊论文] 作者：郎书培,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘 要：“语文核心素养”视野下的小学语文教学，一是要落实语言运用，培养“语言建构与运用”的素养；二是要拓展思维训练，培养“思维发展与提升”的素养；三是要培养审美情趣，提升“审美鉴赏与创造”的素养；四是要渗透文化传承，提升“文化传承与理解”的素养。 关键词：核......
[期刊论文] 作者：郎书培,
来源：小学教学研究 年份：2020
【摘要】实践统编版语文的教学，应当调研已知，以此作为教学的出发点;分析未知，以此作为教学的切入点;明确需知，以此作为教学的关键点;引导探知，以此作为教学的生长点;辨析误知，以此作为教学的延伸点。通过以上科学、高效的教学活动的层层推进，最终促进学生深度学习，高效......
[期刊论文] 作者：郎书培,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：近年来，语文课堂强调“对话”，具有较强的即时性，突出“开放”，使课堂呈现出丰富且生动、多变而复杂的态势，导致学生在课堂上经常出现一些“错误”和“疑惑”的另类生成。面对这种情况，教师应该纠正自己忽视甚至厌恶的心理，对这类令教师“措手不及”的生成迅速进行......
[期刊论文] 作者：郎书培,
来源：基础教育论坛 年份：2021
面对课外阅读的实践中“少慢差费”现象,笔者自制了一款“悦读APP”,利用智能云打卡、阶段数据图、大数据报表、线上交流会功能,有效地突破小学生课外阅读的难点,促进课外阅...
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