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[学位论文] 作者：郎启雄,,
来源： 年份：2011
课程标准是国家课程的基本纲领性、法规性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。现行《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《标准》)于2003年由教育部正式颁...
[期刊论文] 作者：郎启雄,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2019
在科学教育中,探究是其中的关键所在,开展探究活动是引导学生实施探究性学习的前提。纵观中日高中生物教材中有关探究活动的设计,存在一定共通之处,但又各具特色。日本教材运...
[期刊论文] 作者：郎启雄,,
来源：课程教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：郎启雄,
来源：科教导刊 年份：2011
现行高中生物课程标准对＂行为动词＂的界定或说明存在两个方面的问题：所列举的＂行为动词＂并非纯属行为动词;不同水平层次的＂行为动词＂对学生的认知要求存在重叠和模糊性.为了保证生物......
[期刊论文] 作者：郎启雄,,
来源：江西电力职业技术学院学报 年份：2019
纵观当前生物科学师范生科技教育的现状,尚存部分亟待完善的环节,分析了高校科技创新人才培养模式的意义,并探究了在科技创新教育上的可行性对策,以期能为推进科技创新人才培...
[期刊论文] 作者：郎启雄,
来源：科学咨询 年份：2019
在科学教育中,探究是其中的关键所在,开展探究活动是引导学生实施探究性学习的前提。纵观中日高中生物教材中有关探究活动的设计,存在一定共通之处,但又各具特色。日本教材运...
[期刊论文] 作者：郎启雄,
来源：智库时代 年份：2018
在地方高校生物教学中,注重培养学生的探究能力,有利于落实培养创新人才的目标,符合新课改的相关要求。本文将基于当前地方高校生物教学中学生探究能力培养现状,探究有效培养...
[期刊论文] 作者：郎大田,刘松菊,郎启雄,
来源：安徽大学学报:自然科学版 年份：2019
为深入认识核糖核酸酶基因超家族(RNASEA),以奇蹄目的家马、驴、野马和白犀牛为研究对象,分析RNAsE A序列、鉴定真假基因、预测等电点及构建系统发育树.结果揭示每个物种的RN...
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