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[期刊论文] 作者：郎开禄,,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2010
本文给出线性距离空间构成赋范线性空间的一个充要条件和线性距离空间构成内积空间的三个充要条件。...
[期刊论文] 作者：郎开禄,,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2011
本文阐述了数学分析课程,数学分析课程教学内容,数学分析课程教学目标,数学分析课程教学方手段,数学分析课程教学理念,数学分析教与学的基本关系;研究了两套历史悠久的数学分...
[期刊论文] 作者：郎开禄,,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2011
本文阐述了数学分析课程,数学分析课程教学内容,数学分析课程教学目标,数学分析课程教学方手段,数学分析课程教学理念,数学分析教与学的基本关系;研究了两套历史悠久的数学分...
[期刊论文] 作者：郎开禄,,
来源：楚雄师专学报 年份：1993
我们在思考数学问题时,常把数学式子或函数与直观的几何图形联系起来考虑,利用直观的形象来启发解题思路,这种思考问题的方法就是数形结合的方法。数形结合的方法是抽象思维...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：高等数学研究 年份：2017
在本文中,我们给出了判定一元隐函数取极值的一般充分条件,为判定一元隐函数取极值提供了一般的判定方法....
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2008
在本文中，我们讨论了积分中值定理的应用中应注意的一些问题，得到了几个有意义的结果。...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2009
在本文中,我们讨论了C（t）-C是紧算子的C-余弦算子函数簇{C（t）｜∈tR},获得了一个性质。...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2005
本文中我们讨论n-次积分半群与n-次积分C-半群的扰动,获得了关于n-次积分半群与n-次积分C-半群的扰动的两个结果....
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2004
在本文中我们讨论了生成元非稠定时局部C群与局部半群的关系及一些基本性质,并获得局部C群的生成定理....
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师专学报 年份：2000
在本文中我们引入指数有界C－中的生成算子的概念，获得其两个基本结果。...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：1989
如何应用高等数学中的知识来指导学习初等数学,是师范专科学校数数学教学的重要任务之一。本文介绍的是利用我们在学习级数时学到的分部求和公式简易地导出中学数学中常用的...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师专学报 年份：1986
传统的数学分析教材或高等数学教材介绍的求不定积分的两种基本方法是换元积分法(第一类换元法和第二类换元法)和分部积分法。但是,对于初学者来说,要熟练地掌握它们去求...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2002
在本文中我们建立了压缩C-半群的Hille-Yosida定理,并应用压缩C-半群的Hille-Yosida定理讨论了Banaeh空间中任意算子的Hille-Yosida C-空间的性质....
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：1994
本文从文［1]—[5]中编译其中一些主要结果和方法，这些结果和方法在微积分的研究方面颇具特色，具有独到之处。...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：1995
本文借助几何图形的直观性自然地引入了广义积分的定义，并对现行教材中和(a，b）为瑕点）的敛散性定义进行了剖析，建议用二重极限定义这两种积分的敛散性，更有利于深刻理解和掌握这两......
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：1992
关于群有下面重要的同构定理,此定理亦叫方块定理。 定理1(方块定理)设HG,KG,则HKG,H∩KG,且HK/KH/H∩K,HK/HK/H∩K 前一个同构式只要求H【G,KG;后一个同构式只要求HG,K【G。...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2007
在本文中,我们讨论了一类θ函数的极限与累次极限,得到了这类θ函数的极限与累次极限。...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：应用数学 年份：1999
本文定义了一种局部Ｃ群，讨论了局部Ｃ群与局部Ｃ半群的关系及一些基本性质，并建立了局部Ｃ群的生成定理。...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：云南大学学报：自然科学版 年份：1998
引入可微Ｃ半群及一致连续Ｃ半群的概念，获得了可微Ｃ半群的一系列结果．...
[期刊论文] 作者：郎开禄,
来源：云南大学学报：自然科学版 年份：1997
讨论了定义域在Ｈ＾ｎ（Ｒ）上的广义微分算生成的正则算子ｃｏｓｉｎｅ函数，并将其结果应用于讨论发展方程，给出了一类二阶发展偏微分方程Ｃａｕｃｈｙ问题的解。...
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