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[学位论文] 作者：郑仁仁,
来源：延安大学 年份：2020
随着科技的发展,科学教育改革的趋势逐步倾向于发展学生的科学素养。本课题的提出,旨在缓解我国大部分化学教师只是一味地要求学生掌握核心知识而对于落实新课标提出的五大核心素养目标却无计可施的现状。理论性知识贯穿于中学化学的始终,高中生科学观念的建立......
[期刊论文] 作者：严宗震,郑仁仁,
来源：临床荟萃 年份：1997
Ⅰ、Ⅱ期高血压病者９０例，按２：１随机分层分成赖诺普利组６０例，开搏通组３０例，前者每日１０ｍｇ晨服，血压下降满意后每日５ｍｇ维持，后者每次１２．５～２５ｍｇ，每日３次，治疗观察８周，降压两组疗效无显著性差异。收缩压与舒张压下降幅......
[期刊论文] 作者：郑仁仁 崔华莉,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：课程思政在我国高校大力推广实施，介于“立德树人”本身不分学段的特点，本文浅谈课程思政融于中学化学教育，体现中学化学育人功能的实践建议。本文借鉴课程思政在高校无机化学中的应用情况分别从中学化学教育现状、思政课程融合化学教育的必要性和中学化学课程......
[期刊论文] 作者：程彩玉 郑仁仁 李锲石 崔华莉,
来源：科学与生活 年份：2021
摘要：近年来，传统文化与教育的结合日益紧密，受到越来越多教育工作者的重视。将传统文化融入化学教学中，是激发学生学习兴趣，培养学生文化自信和社会责任感的重要方式。笔者主要从传统文化融入高中化学教学的必要性和途径两方面来阐述传统文化在高中化学教学中的渗透......
[期刊论文] 作者：郑仁仁 崔华莉 程彩玉 李锲石,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：水溶液中离子平衡是对高中化学必修阶段离子反应实质的深度挖掘，属于偏难理解的应用性知识。本文以分类、同化、应用为主线，设计穿插分类观、微粒观、变化观、平衡观等基本观念，指导学生深度理解离子反应实质并促进学生构建化学观念，提高新旧知识的衔接整合能......
[期刊论文] 作者：李锲石, 崔华莉, 程彩玉, 郑仁仁,
来源：中学化学教学参考 年份：2022
＜正＞HPS教育是融合科学史（History of science）、科学哲学（Philosophy of science）、科学社会学（Sociology of science）三者教育的简称。HPS能够很好地加强学生对“科学本质”的理解,而“科学本质”的教育正是国际教育界关注的如何提升学生科学素养的核心内容。HPS强调......
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