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[期刊论文] 作者：郑国赞,,
来源：高中数学教与学 年份：2011
变式教学是对教学中的问题进行不同角度、不同层次、不同背景的变式,以揭示问题的本质以及知识间的内在联系.通过变式教学,使一题多用、多题重组,常给人以新鲜感,能唤起学生...
[期刊论文] 作者：郑国赞,
来源：中学教研:数学版 年份：2020
已知二次函数f(x)=ax^2+bx+c(其中a>0),其复合结构的函数y=f(f(x))和y=f(f(x))-x的零点问题是各类考试的高频问题.此类问题的结构看似简洁,但抽象性强,方法丰富,对分析与解决...
[期刊论文] 作者：郑国赞,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
在高中数学课程改革实行的几年来，其课程设置多样性和选择性的特点愈加鲜明，更加关注学习方式的改变。作为一名高中数学教师，笔者在平时的课堂教学中逐渐感悟到，对于课堂教学的设......
[期刊论文] 作者：郑国赞,
来源：中学数学:高中版 年份：2020
数学运算是中学数学核心素养的一项重要内容,每一个数学运算都蕴含着对运算算理(为什么能这样算,计算的依据)、算法(如何算,计算的步骤或程序)、算力(计算的功力,最终算出正...
[期刊论文] 作者：郑国赞,
来源：广西教育学院学报 年份：2004
问题意识既是探究教学所必需的,同时又是可以在探究教学中进行培养.论题从心理认知规律和教学过程规律方面,探讨在高中数学探究教学中培养学生问题意识的一些方法....
[期刊论文] 作者：郑国赞,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
在高中数学课程改革实行的几年来，其课程设置多样性和选择性的特点愈加鲜明，更加关注学习方式的改变。作为一名高中数学教师，笔者在平时的课堂教学中逐渐感悟到，对于课堂教学的设计要以学生为主体，充分关注他们在情感、态度和价值观等方面的发展，以及计算机辅助教学(C......
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