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[期刊论文] 作者：郑宽容,
来源：新校园(下) 年份：2015
摘 要：本文主要针对当前一些科学探究实验课课堂教学低效的现象，提出自己的见解——反复实验，不断思考是提高探究实验教学的有效途径。反复实验，不断思考，强调给学生较多的课堂时间、较好的实验器材、让学生自己动手、动脑，反复验证，把实验做成功。让大多数学生亲身经......
[期刊论文] 作者：郑宽容,,
来源：新校园(阅读) 年份：2015
本文主要针对当前一些科学探究实验课课堂教学低效的现象,提出自己的见解——反复实验,不断思考是提高探究实验教学的有效途径。反复实验,不断思考,强调给学生较多的课堂时间...
[期刊论文] 作者：程丽真,郑宽容,
来源：读天下（综合） 年份：2018
小学科学课程是一门培养学生科学素养，创新精神和实践能力的基础性课程。无论学生之间存在着什么样的个性差异，小学科学课程都要为全体学生提供适合的公平的学习和发展机会。而......
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