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[期刊论文] 作者：郑旭先,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
抓住学生的"最近发展区"向其潜在水平引导,通过认知冲突来诱发学生思维的积极性,促进思维发展,是实现有效教学的有效方法。文章结合具体教学体验,探讨了如何利用"最近发展区"...
[期刊论文] 作者：郑旭先,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
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