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[期刊论文] 作者：郑欢, 向敏,,
来源：成都理工大学学报(社会科学版) 年份：2013
大学英语课程兼具工具性和人文性，既培养学生的英语语言能力，又提升其综合文化素养；大学英语课程的教学目标是在符合学校办学定位和学科专业人才培养目标要求的前提下，培养学生具......
[期刊论文] 作者：郑欢,向敏,,
来源：成都理工大学学报(社会科学版) 年份：2014
成都理工大学的教学实践探索证明,以巴赫金外位性理论及相关语言文化教学理论为指导构建的大学英语跨文化双向传输教学模式,既符合国家发展战略对高等教育人才培养的要求和大...
[期刊论文] 作者：郑欢, 向敏,,
来源：成都理工大学学报(社会科学版) 年份：2016
KWL+作为一种学习策略,能使学生通过阅读基础上的写作加深对文本意义和文体特征的理解与掌握。故KWL+能满足通用学术英语教学目标对同一性和多样性的要求。成都理工大学本科...
[期刊论文] 作者：郑欢, 向敏,,
来源：成都理工大学学报(社会科学版) 年份：2018
后大学英语教学改革最根本的问题是课程地位问题,即大学英语还有无存在必要或以何种形式存在的问题,这一问题在后大学英语教改中主要呈现为对教学目标定位、课程体系重构和教...
[期刊论文] 作者：郑欢,向敏,,
来源：成都理工大学学报(社会科学版) 年份：2014
跨文化交际的本质决定了大学英语双向传输教学的本质在于对话性,巴赫金外位性理论及其对文化交流的分析,揭示了跨文化交际所具有的平等性、对话性、开放性特征,这一理论将支...
[期刊论文] 作者：郑欢,向敏,
来源：西华师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2006
本文拟用巴赫金的超语言学理论,从话语的对话性角度,分析我国大学英语阅读教学的现状,认为阅读应被视为对话,一种读者与文本间的对话,阅读过程则是对话过程;一次成功的阅读应...
[期刊论文] 作者：郑欢,向敏,,
来源：成都理工大学学报(社会科学版) 年份：2009
以国家大学英语改革的取向为基点，从课程体系的角度来审视，我国各高校英语教学改革中还存在着对课程定位与设置的误读。因此，今后大学英语教改工作应在正确解读国家对大学英语改......
[期刊论文] 作者：郑欢 向敏,
来源：成都理工大学学报·社会科学版 年份：2018
摘要： 后大学英语教学改革最根本的问题是课程地位问题，即大学英语还有无存在必要或以何种形式存在的问题，这一问题在后大学英语教改中主要呈现为对教学目标定位、课程体系重构和教学模式构建三个方面的研究与实践探索。对这些研究与实践探索的梳理与辨析表明，解......
[期刊论文] 作者：郑欢 向敏,
来源：成都理工大学学报·社会科学版 年份：2016
摘 要：KWL+作为一种学习策略，能使学生通过阅读基础上的写作加深对文本意义和文体特征的理解与掌握。故KWL+能满足通用学术英语教学目标对同一性和多样性的要求。成都理工大学本科创新班的教学实践表明：在KWL+指导下构建的通用学术英语课程教学范式，其教学共同体是......
[期刊论文] 作者：郑欢 向敏,
来源：成都理工大学学报·社会科学版 年份：2014
摘要：成都理工大学的教学实践探索证明，以巴赫金外位性理论及相关语言文化教学理论为指导构建的大学英语跨文化双向传输教学模式，既符合国家发展战略对高等教育人才培养的要求和大学英语教育教学改革的内生性需求，也符合大学英语教学对象的求知愿望，其设计思路和采取......
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