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[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：龙岩学院学报 年份：2013
《现代汉语词典》第6版"Z"字条释义修订共计397处,修订方式有以下六种:新义项的增补、旧义项的删汰、义项位置置换、义项局部修改、综合修订和重新释义。其释义修订提升了《...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：武夷学院学报 年份：2010
人名是一个民族文化发展的镜像，通过对21世纪初福建省7万余名大学生人名字种、字音的统计分析，总结出80年度初出生的大学生的命名方式，由此观照出人名中蕴涵的传统文化及其发展......
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：广西教育学院学报 年份：2004
老挝是曾被法国、日本、美国殖民统治的国家,语言政策上留下了深刻的殖民统治的烙印。老挝人民共和国独立后,制定了以老挝语为官方语言和教学语言的语言政策和语言法规,加强...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：毕节学院学报 年份：2012
恁"的演变历经四个阶段:先秦至隋唐的出现阶段,唐宋的发展阶段,元明清的萎缩阶段,现当代的转变期。每经历一个阶段,其用法、语法功能及构词能力等都有较大的变化,这些变化的...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：福建工程学院学报 年份：2013
《朱子语类》中助词“将”的用例,其结构共9类,以“动语＋将＋趋向补语”为最,出现了“动＋将＋处所补语＋趋向补语”“动＋宾语＋将＋趋向补语”“不＋将＋动＋宾语（趋向补语）”等结构.其属性问题学......
[学位论文] 作者：郑淑花,,
来源： 年份：2015
随着我国市场经济的快速发展,我国各个行业先后引进了先进的科学生产技术,缩减了运营成本。物资储存在企业的运行金额中所占的比例很大,在以往经济的发展阶段,认为库存货物数...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：华夏教师 年份：2017
口语课上,要展开交际,必要互动,这就产生了口语交际的特性——交互性,而口语交际的"交互"性具有多元性的特点,因此,深入进行多元多向的交互,才能实现真正意义上的口语交际。...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：皖西学院学报 年份：2010
统计7万余个人名运用的字种数、频率及字调分布,分析可知人名命名具有较强的文化传承性、相对的性别区别性、较为稳定的时代性、和谐悦耳的音乐性等特性,并分析了人名用字＂华＂......
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：南平师专学报 年份：2007
校园流行语语义是动态的言语义，具有隐秘性，色彩义浓郁，联想义丰富。...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：语文学刊 年份：2009
运用数量统计方法,分析人教版九年义务教育语文新教材"识写字"特点,即"识写字"字量分布循序渐进;"会识字"字种是常用字,识字方式丰富多彩;"会写字"编排由易到难;这种编排特点...
[期刊论文] 作者：郑淑花,
来源：基础教育论坛 年份：2020
任何活动都离不开思维元素,思维能力是影响活动过程和质效的根本元素。语文教学不仅是培养学生语言及其表达能力的重要渠道,还是锻炼思维能力的有效载体。教妇初来,教儿婴孩...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：福建教育学院学报 年份：2002
随着教育改革的深入,基础教育由应试模式转移向素质模式越来越引起人们的重视,中学化学教学应当适应这个转变,尽快地把立足点转移到素质教育的轨道上来。考试是在学校教育中...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：新闻知识 年份：2016
高校校报发展受到自身机制、读者和新媒体的严峻挑战，其现状与政策赋予它的地位极不相称。在全媒体时代下，提升服务功能是高校校报发展之本。高校校报应树立为读者服务的理念，不......
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：武夷学院学报 年份：2011
校园流行语在语词层面具有丰富多彩的创新之处。作为一种流行于学生中的时尚言语，其形成往往具有深刻的社会政治、经济、文化、教育的原因，我们研究校园流行语词语特征，旨在更深......
[期刊论文] 作者：郑淑花,
来源：西华大学学报：哲学社会科学版 年份：2013
“始得”由非词演化为词，历经了先秦的非词结构、两汉的两义结构、唐宋的成词和高频率使用阶段以及元后的萎缩阶段。“始得”的语法化是由内、外因共同作用的结果，其内因是语义......
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：宜春学院学报 年份：2012
“被”字句大约萌芽于战国末期，唐宋以后逐渐成为汉语被动式的主要形式，其数量发展速度快，类型更为复杂。穷尽性检索分析《朱子语类》的“被”字句，证以CCL语料库检索系统语料，总......
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2013
文章详尽地统计《朱子语类》中＂多少＂的语义,分析其客观量和主观量的分布及表现特征,并对其语义及量性演化关系进行阐释。...
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：乐山师范学院学报 年份：2012
否定副词“没”已于九世纪中期始见，至南宋《朱子语类》已出现180例，它的产生和发展直接导致了汉语否定词词义系统的调整。通过对“没”使用情况的定量统计分析，研究其语法功能......
[期刊论文] 作者：郑淑花,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2014
本科院校的定位是为社会培养应用型人才。在人才培养方案设计上，《应用写作》作为提高学生书写能力的必备课程之一而备受重视。但目前该课程仍处于低效性教学状态，重要原因之一......
[期刊论文] 作者：郑淑花,
来源：新课程 年份：2017
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确把数学思想方法纳入了九年制义务教育基础知识的范畴。数学基础知识是指：数学中的概念、性质、法则、公式、公理以及由其内容反映出来的......
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