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[期刊论文] 作者：郑翠莲,杨丽萍,
来源：商情 年份：2019
“呼唤情趣,灵动课堂”中的情趣其实就是情感和兴趣,情趣是学生学习的基石,是学习的内在动力;“灵动”即通过课堂教学把学生培养成思维灵活、爱学习、会学习、有灵气的学生....
[期刊论文] 作者：郑翠莲,杨丽萍,
来源：商情 年份：2020
《初中地理课程标准》中明确要求培养学生读图、识图、解图、绘图的能力和习惯,学会从丰富多样的图像系统中挖掘信息;掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能;掌握获取地理信...
[期刊论文] 作者：郑翠莲 杨丽萍,
来源：科学与生活 年份：2021
【摘要】??随着新课程改革的不断深入，??初中阶段的教育教学也随着改革进程的推进??而产生了??革命性的变化。??在教学目标上，??也由单一的知识指导转换成了对学生综合素质的培养和全面??能力的提升，??立足于??对学生学习兴趣的激发，??增强学生学习的主观能动性。??......
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