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[期刊论文] 作者：郑自有,
来源：教师 年份：2018
文章以闽教版小学英语Book6Unit4“ASpringOuting”PartB为例,阐述教师在小学英语阅读教学中渗透整体语言教学理念,通过立足整体教学的策略,突出阅读的语篇,强调语言的内化和...
[期刊论文] 作者：郑自有,,
来源：新课程导学 年份：2016
本文探讨如何在闽教版小学英语阅读教学中引入整体语言教学理念,尝试改变传统阅读教学过度强调知识点的模式,使学生能在整体教学情境中感知、理解、领悟和体验所学的语言,提...
[期刊论文] 作者：郑自有,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：本文探讨在闽教版小学英语对话教学中运用情境教学法，通过创设有效的情境，将学生带入真实贴切的情境中激发学习兴趣和求知欲，让学生在真实的语境中感知、理解、领悟、体验和运用所学的语言，培养学生的综合运用语言能力。 关键词：小学英语;对话教学;情境教学......
[期刊论文] 作者：周小婕 郑自有,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：《义务教育英语新课程标准（2011年版）》提倡以“学生为中心、以生为本”的小学英语教学课堂，强调“能用英语做事情”，着力培养学生的综合语言运用能力。结合闽教版小学英语对话教学实践，就如何进行创设趣味主题语境总结出一些教学策略。在小学对话英语教学中要......
[期刊论文] 作者：郑自有,叶金仙,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2021
主题语境教学是一种创设与主题密切相关的语境,并围绕主题设计课堂教学目标、内容和活动的教学模式.主题语境教学策略应遵循整体性、逻辑性、真实性和实用性的原则.在英语教学中选择与创设统一、连贯和真实的主题语境,让学生在语境中感知、体验学习语言,能有效......
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