搜索筛选:
搜索耗时2.7445秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：郑花青,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
数学教学的价值追求不仅是数学知识与方法的传授,更重要的是数学素养的培养。结合三节同课异构的《点到直线的距离》的教学,指出:基于学科素养培养的数学教学,应该在问题情境...
[期刊论文] 作者：郑花青,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
通过剖析2019年高考数学江苏卷,把握高考命题趋势:"关注知识理解,注重科学思维""关注知识迁移,注重情境化""关注知识习得,注重探究能力",做好高三数学复习教学工作。...
[期刊论文] 作者：郑花青,,
来源：理科考试研究 年份：2013
对双曲线渐近线的教学,教材和很多教师的处理都是生硬的直接给出双曲线的渐近线方程.学生对如何发现双曲线渐近线方程缺乏认识,只能被动接受.学习理论告诉我们:新知的学...
[期刊论文] 作者：郑花青,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2019
"说数学",即学生用自己掌握的数学语言来阐述对所学数学知识、问题和方法的认识、理解与选择,表达自己对数学学习、认知和解题等的体验、感悟和情绪,进而与老师对话、与同学...
[期刊论文] 作者：郑花青,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2010
高中数学在高考中的重要地位是毋庸置疑的,所以无论是老师还是学生在数学上都投入了大量的精力,但对绝大多数的老师和学生来说,数学似乎永远是那么＂难教＂和＂难学＂。本文从知情交......
[期刊论文] 作者：郑花青,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
知情交融的教学理论认为:教学的关键在于合理的创设一定的教学条件,使学生的认知与情绪活动在积极互动的基础上协调统一、良性循环,产生知情互促的和谐心理状态,从而在激发学...
[期刊论文] 作者：郑花青,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2011
...
[期刊论文] 作者：郑花青,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2021
数学教学是思维活动的教学,让学生的思维动起来是数学教学的根本出发点。“学起于思,思源于疑。”思维是质疑、解惑的循环往复。数学教材中的定义、结论以及每一个问题的解决...
[期刊论文] 作者：郑花青,
来源：教育研究与评论（课堂观察） 年份：2019
摘要：“说数学”，即学生用自己掌握的数学语言来阐述对所学数学知识、问题和方法的认识、理解与选择，表达自己对数学学习、认知和解题等的体验、感悟和情绪，进而与老师对话、与同学交流。在梳理高三解题教学中“说数学”的可行性与必要性的基础上，提出实践路径：重点在......
[期刊论文] 作者：郑花青,
来源：黑龙江科技信息 年份：2010
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：郑花青,
来源：新课程·教研版 年份：2010
摘 要:数学作为一门重要的基础性、工具性学科，有着大量的定义、定理，有着复杂的数学符号和计算、有着精细的数学思维、有着丰富的数学思想方法，然而，在升学压力下的教学过程中，教师总是希望把大量的知识精华和自己的经验总结传授给学生，因此我们更多的是关注学生的认......
[期刊论文] 作者：郑花青,,
来源：数理化学习 年份：2004
函数在中学数学的重要地位不言而喻,因为函数思想和解题方法几乎深入到高中数学的各个角落,而函数的值域和最值问题在中学数学不仅常见且经常是问题的难点,在此让我们对中学...
[期刊论文] 作者：周明,郑花青,,
来源：政工学刊 年份：2017
近期,我们采取问卷调查和数据统计、集体座谈和个别交谈、量化分析和定性研究等方式,围绕干部队伍能力素质建设问题在部队进行了调查。总的感到,当前各级大抓人才培养的理念...
[期刊论文] 作者：郑花青,孙信玲,
来源：江苏教育 年份：2020
自组织理论观照下,教材重组是教师自身成长的需要、学生自组织有序生长的需要、教与学方式改进的需要。教材重组需要遵循着眼教学目标、坚持目标分解,基于学习本质,尊重学生...
[期刊论文] 作者：郑花青,孙旭东,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2017
命题能力是中小学教师的一项重要能力。教师命题能力薄弱的原因主要有:思想上没有正确认识命题的意义与价值,行为上没有充分掌握命题的方法与技巧。只有不断加强命题研究,提...
[会议论文] 作者：赵世军,高太长,张伟星,郑花青,
来源：第六届长三角科技论坛——长三角气象科技论坛 年份：2009
高空气象信息是关系到国计民生的基础信息，高空气象探测业务工作是一项重要的基础性工作，探空仪测量的温度廓线是进行天气气候分析的重要资料。本文从探空仪温度测量的要求和实......
相关搜索：
