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[期刊论文] 作者：郭从志,,
来源：中国校外教育 年份：2009
探究是我们人类的一种本能,是我们人类的生存之本,是人类的一种生存方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动,对培养学生的人文精神十分重要。探究式学习对学生可持续发展,...
[期刊论文] 作者：郭从志,郭从德,,
来源：中国校外教育 年份：2010
培养学生自主、互助合作学习、自我探索和创新能力,已成为学校教育的重大课题。本文分析了自主、互助合作学习教学法的特点,从自主、互助合作学习教学法的基本操做程序、采用...
[期刊论文] 作者：郭从志,郭从德,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
随着新课程改革的日益深入,传统的教学理念和模式不断受到质疑。面对新的教学理念、新教材,教师如何在历史课堂教学中提高教学的实效性成为每个历史教师不得不面对的问题。本...
[期刊论文] 作者：付素珍,郭从志,
来源：中国校外教育：下旬 年份：2009
新课改要求我们转变传统的教学观念,让学生真正成为学习的主体。历史教学中要根据教学实际,运用新颖多变、形式多样的教学方法和手段来设置有效的趣味环节,有效地激活课堂,调...
[期刊论文] 作者：付素珍,郭从志,,
来源：中国校外教育 年份：2009
新课程倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生获取新知、分析和解决问题的能力。同时,它更注重学习的过程与方法,在教学中强调学生的主体地位。本文从用讨论辩论的方式、通过...
[期刊论文] 作者：付素珍 郭从志,
来源：中国校外教育·理论 年份：2008
【摘 要】改变传统的教学模式，构建能促进中学生创新能力的教学组织形式。激励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养他们搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力和交流合作的能力。 【关键词】创新思维 创造性人格 独创意识 现代社会高科技的发展，对未......
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