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[期刊论文] 作者：郭仪豹,
来源：天津教育·下 年份：2020
[摘要]感恩是中华民族的传统美德，也是每个人应该拥有的优秀品质。感恩，使人类在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发挑战困难的勇气，进而获得前进的动力。“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝顺父母、理解他人，更不会主......
[期刊论文] 作者：郭仪豹,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2007
【正】最平常的东西.往往最容易被我们忽略。跟随着如火如荼的课程改革,笔者试着对课堂教学进行了深刻的反思,先进的课改理论应该实实在在为我们日常教学工作服务,才有探讨的...
[期刊论文] 作者：郭仪豹,
来源：文学少年 年份：2021
《道德与法治》课程标准指出 :“充分开发、有效利用课程资源,对于丰富道德与法治课程内容,增强课程的开放 性,生成性和教学活力具有重要意义。”本文从校园自然资源、文化资源、网络资源、活动资源的利用,拓展《道德与法治》教 学时空,提高教学的时效性阐述笔......
[期刊论文] 作者：郭仪豹,,
来源：考试与评价 年份：2016
“童年是人生的春天,播下真善美的种子,才能收获健康人格的果实”。《品德与社会》以儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究发、热爱生活的儿童为目标的...
[期刊论文] 作者：郭仪豹,
来源：学校教育研究 年份：2017
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔子的谆谆教诲深深的留在每个教育者的心里。兴趣在学生的学习中起到了至關重要的作用，在每一个学科都应该引起教师的重视。《品德与社会》这门课程与生活息息相关，更应该重视兴趣的培养。与学生建立良好的师生关系，引导学生......
[期刊论文] 作者：郭仪豹,
来源：华夏教师 年份：2022
地方资源是一个地方的宝贵财富,而各具特色的地方资源也滋养着当地人民的思想道德和法治观念.小学道德与法治课程应与地方资源相结合,让学生进行沉浸式学习,通过身边鲜活的地方资源,为小学道德与法治教学提供支撑,既能够提升课程趣味性,又能提升学生的学习兴趣,......
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