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[期刊论文] 作者：郭修荣,,
来源：新课程学习(中) 年份：2015
从学校德育工作日常规管理着手,结合德育工作的实际经验,阐述了学校德育工作中调节学生情绪的作用与调节学生良好情绪的措施与方法。总结出帮助学生找到心路历程中的八把密钥...
[期刊论文] 作者：郭修荣,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2018
生活是语文教学的重要源泉，要想提高学生的作文水平，就必须迈出教室，走进生活，采取生活化教育的万式引导学生写作。基于此，文蕈阐述了中学语文作文运用生活化教学的必要性，并提出了......
[期刊论文] 作者：郭修荣,,
来源：中学教学参考 年份：2018
提问不仅促进初中语文阅读教学的效果和三维教学目标的达成,更能促进学生语文思维的发展.反观当下初中语 文阅读课堂提问现状,不少教师迷信教参资料,所设计的问题侧重于考试...
[期刊论文] 作者：郭修荣,,
来源：学语文 年份：2009
所谓想象思维，就是在知觉讶料的基础上，经过新的配合而创造出新的事物形象，并对此进行分析、综合、判断、推理的过程。学生进入中学阶段后，语文学习不应该只停留在数量的增加上，或......
[期刊论文] 作者：郭修荣,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2017
写作教学是初中语文教学体系中的重 要组成部分,写作能力是初中语文考试的重要考查 部分,写作能力作为一种综合型的语文题目,可以直 观地反映出语文的教学水平.初中生的写作...
[期刊论文] 作者：郭修荣,,
来源：语文学刊 年份：2009
在语文教学中,经常注意有表情地朗读课文,渗透情感教育,仔细揣摩词句,丰富情感教育,认真分析形象,深化情感教育,深入评价人物,升华情感教育,就能使情感教育达到预期的教育和...
[期刊论文] 作者：郭修荣,,
来源：考试周刊 年份：2015
本文以初中《语文》课程的常规教学为切入点，以优化课堂结构，提高课堂实效为目的，提出了教学环节中的“七个巧”，并用实际的课堂案例诠释了“七个巧”的可行性。指出“七个巧”不......
[期刊论文] 作者：郭修荣,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 本文以初中《语文》课程的常规教学为切入点，以优化课堂结构，提高课堂实效为目的，提出了教学环节中的“七个巧”，并用实际的课堂案例诠释了“七个巧”的可行性。指出“七个巧”不是固定不变的，要根据具体内容，灵活运用。本文重点阐述了《语文》课程教学中的组织......
[期刊论文] 作者：郭修荣,
来源：语文学刊 年份：2004
所谓想象思维,就是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的事物形象,并对此进行分析、综合、判断、推理的过程。学生进入中学阶段后,语文学习不应该只停留在数量的增加...
[期刊论文] 作者：郭修荣,
来源：科教新报·教育科研 年份：2009
【摘要】我们的教学工作有许多难题,作文教学算得上是其中一个老大难的课题。长期以来,作为中学语文教学重要组成部分的作文教学,只是作为讲读教学的附庸,盲目性、随意性很大,而盘根错节的积弊和根深蒂固的习惯势力更是给作文教学带来这样一个恶果,即学生作文兴......
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