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[期刊论文] 作者：郭修长,
来源：小学科学:教师 年份：2020
处于小学阶段的学生,其逻辑思维能力以及认知能力相对较差,因此培养学生这方面能力就成为教学目标之一。同时,老师也需要将具体的教学内容以形象的方式展示出来。因此,小学科...
[期刊论文] 作者：郭修长,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
科学是小学教育过程中的重点学科，由于科学学科具有较強的实践性，因此传统的理论教学对于提高学生的科学素质并没有明显作用。因此对于小学教育来说，应该积极转变这种单一的理论教学形式，采用更加符合学生学习特点的实践性教学，摆脱传统教育形式带来的不利影响。但是......
[期刊论文] 作者：郭修长,
来源：速读（上旬） 年份：2020
科学的世界对于小学生来说是奇妙的,也是神奇的.面对未知的科学世界,如何更好地引领小学生走进去,将是科学教师最应该努力思考的关键问题.新时代的课堂已经有了多媒体技术,它...
[期刊论文] 作者：郭修长,
来源：智力 年份：2020
教授学生生活知识、培养学生科学素养具有重要意义,但小学生由于年龄较小,接收能力相对较差,对于大量的科学实验知识容易感到难以接受和理解,单元活动设计课堂便是一种有效途径。......
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