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[期刊论文] 作者：郭光仁,
来源：新校园·理论版 年份：2010
一、“识字”与“写字”分开,两者的任务要求不一致 新课程标准要求小学高年级(5-6年级)学生认识汉字3000个,会写汉字2500个,有较强的独立识字能力。这样的要求体现了基本的教育规律,即记忆的再认先于再现,易于再现。对于学生来说,把呈现在面前的字认出来,在......
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