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[期刊论文] 作者：郭名旭,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【摘要】 疑，思之始，学之端也. 质疑问难是学生学好数学的一个基本方法，也是学生创新地解决问题的基础. 数学课堂教学是一个师生共同设疑、释疑的过程，是以问题为核心展开的. 所以在数学教学中培养初中生的质疑能力是一个教学重点，这符合新课标提出的“以学生为主体......
[期刊论文] 作者：郭名旭,
来源：语数外学习·下旬 年份：2014
数学是一门自然学科，也是一门基础学科，数学教学是义务教育阶段的重要内容之一。面对纷繁复杂的教学内容，数学教师只有不断地探索，不断地努力，及时总结经验和发现规律，才能使“教本有法，但无定法，贵在得法”的基本原则得到体现和落实。 寒暑易节、冬去春来，岁月的流逝......
[期刊论文] 作者：郭名旭,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2016
新课标注重学生实践能力、动手操作能力以及运用能力的提升。在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力，不仅能够提高学生分析问题、解决问题的能力，还有助于学生从问题的表层看到问题的实质，提高学生分析问题的效率。这就要求教师在数学教学中通过各种方法培养学生......
[期刊论文] 作者：郭名旭,,
来源：中外交流 年份：2019
随着信息技术水平的不断提高,数字化时代的来临,数字作用越来越明显,数学素养已经变成每一个公民所需要具备的基础素养.初中数学作为从小学转化到抽象思维的重要时期,怎样在...
[期刊论文] 作者：郭名旭,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2014
初中数学新课标提出学生的全面发展是数学教学的出发点和归宿,并要求教师在教学的各个环节中都突出“以学生为主”的教育思想.我们初中数学教师在按照新课标的要求进行教学时...
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