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[学位论文] 作者：郭巾帼,,
来源：辽宁师范大学 年份：2004
传统教学忽视了学生的主体性、差异性,难以充分激发高中学生的学习兴趣,无法满足学生自主探究的学习需求。为了保证学生主体地位、促进学生自主学习,培养学生必备的地理素养,...
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