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[期刊论文] 作者：郭荟萍,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2016
曾经听一位老师讲《闻一多先生的说和做》，在教学中对每一段均从内容、结构、写法入手设置了问题，如分析学者闻一多时，先分析1、2段，运用了怎样的手法，有什么作用？3、4段，设置了三个问题：30年代相逢时先生在忙什么？他怎么做的？有收获吗？问题设置过于烦琐，将文本弄得支离破碎......
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