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[期刊论文] 作者：金乐真,
来源：中国教育技术装备 年份：2011
1 必须调动学生学习的积极性 要使学生有浓厚的学习兴趣，主动、自觉地对教学内容进行探索。学生的学习成绩＝（能力＋兴趣）×积极性。学生积极性越高，课堂教学效率就越高。学生的求知好学、渴望知识是“火药”，而激发学生的学习兴趣是导火索。这永远是提高课堂教学有效......
[期刊论文] 作者：金乐真,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 在公开课、示范课精彩纷呈的今天，专家、学者、一线教师越来越意识到一个紧迫的问题，那就是：常态课该怎么上?这是摆在教育者面前现实且值得深思的问题。关注常态课已成为新课改对教师专业发展提出的新要求。教师若想在教学中做到游刃有余、左右逢源，炼磨常态......
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