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[期刊论文] 作者：金占林,
来源：青海教育 年份：2009
学困生是指那些有学习被动、成绩差、思想落后倾向的学生。他们常常处在消极的心理状态下学习，对待学习的态度可想而知。班主任要善于做学困生的转化工作，因为这不仅关系到学困......
[期刊论文] 作者：金占林,,
来源：吉林省教育学院学报(中学教研版) 年份：2010
学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神...
[期刊论文] 作者：金占林,
来源：当代教育之窗 年份：2012
“世界上没有相同的两片树叶”,更何况是人,在数学课堂教学中,学生的个性差异决定了学生在对数学知识的掌握程度、运用能力、自主探究等各方面都有着一定的差异。差异是教学中一个永存的话题,没有差异的学生是不存在的，没有差异的课堂也是不存在的。我国古代伟大......
[期刊论文] 作者：金占林,
来源：教育探索与实践 年份：2013
有效课堂教学就是利用有效的教学时间，最大程度发挥课堂教学的功能和作用，提高课堂教学单位时间内的效率，达到育人目标。有效课堂教学是在新课堂背景下的一种新的教学行为，是学校教学工作的核心和灵魂，是学校发展的生命线。在大力实行新课改的今天，要求我们的新课程是......
[期刊论文] 作者：金占林,
来源：教育探索与实践 年份：2013
我国古代伟大的教育家孔子在《论语》中说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”在孔子看来，乐学是学习的最高境界。学生只要乐学，就能做到主动学习，他的个性就能得到充分发展。那么，怎样才能使学生变“要我学”为“我要学”呢？这是我们广大教师长期思考的一个核心......
[期刊论文] 作者：金占林,
来源：现代教育教研 年份：2012
《数学新课标》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流，不仅可以学到书本上的知识，而且可以培养学生的语言表达能力、动手操作能力；还可以培养学生的探索精神，创新意识。因此，教师必须给学生提供充分的参与数学活动的时......
[期刊论文] 作者：樊来喜,金占林,
来源：新长征 年份：2000
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[期刊论文] 作者：石子林, 李军乔, 王雅琼, 金占林,,
来源：江苏农业学报 年份：2021
使用响应面法优化密花香薷总皂苷提取工艺并探究其抗氧化活性及抑菌活性。以密花香薷总皂苷提取率为评估指标,以液料比、乙醇体积分数、提取时间和提取温度为因素,在单因素试...
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