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[期刊论文] 作者：金尔慈,
来源：读与写（教师） 年份：2018
本文主要以高中物理核心素养的内涵及培养方式探索为重点进行阐述，结合当下高中物理核心素养内涵为主要依据，从不同内容进行融合、达成知识构建过程、围绕问题创设情境这几方面......
[期刊论文] 作者：金尔慈,
来源：中学理科园地 年份：2011
摘 要：本文介绍常用的几种求变力功的方法：一、微元法，二、图像法，三、利用公式W＝Pt求变力做功法，四、利用动能定理求解等。 关键词：变力；做功；方法 公式W=Fscosθ适用于恒力功的计算，对于变力做功的计算，一般有以下几种方法。 一、微元法 对于变力做功，不能直......
[期刊论文] 作者：金尔慈,
来源：考试周刊 年份：2012
摘要： 作者通过对高中物理课堂教学有效性问题建构策略研究，总结得出有效性问题建构的基本原则，基本策略，以及利用有效性问题进行设疑的基本手段与方法，并结合具体案例进行分析。 关键词： 高中物理课堂教学 有效性问题 建构策略 一堂课的教学过程其实就是......
[期刊论文] 作者：金尔慈,,
来源：新课程（教育学术） 年份：2010
在复习电场的内容时,常见以下九个误区:rn误区一:因为电场看不见、摸不着,所以认为电场不是物质.rn走出误区:电场虽然看不见、摸不着,但是电场也跟由原子、分子组成的物质一...
[期刊论文] 作者：金尔慈,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2018
【内容摘要】物理本身是一门以实验为主的学科，实验有着相当重要的地位。要在物理教学中培养学生的核心素养，就离不开实验教学。在文中主要就物理实验教学中如何提升学生核心素养进行探讨，以期可以让学生更好的发展。 【关键词】物理实验核心素养能力 物理......
[期刊论文] 作者：金尔慈,,
来源：中学物理(初中版) 年份：1997
题目:如图1所示:一根均匀的杆子长为L米,重为G牛顿,搁在地上,一端不动,人从一端慢慢抬起过程,则人对杆的作用力如何变化? 分析:该题是关于杠杆的平衡问题,且杠杆并非是静止...
[期刊论文] 作者：金尔慈,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2020
【摘要】高中物理是一门具有很强的抽象特点的学科，对与学生的逻辑思维能力和抽象思维能力有着较高的要求。在新课改教育的改革下，传统的物理教学模式已经无法满足现在学生的学习需求，无法达到预期的教学目标。问题教学法适应新课改的教育模式，是一种全新的教学方法......
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