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[期刊论文] 作者：金晨风,
来源：语文世界(小学版) 年份：2019
阅读教学面对的是整篇课文，一些教师习惯于从整体开始经过局部分析再进行总结学习，看上去有条不紊，但不论教什么课文都是这个套路，时间久了，不仅难以激发学生阅读的兴趣，甚至会让学生产生厌倦情绪。教师应在阅读教学中引导学生找寻有效的切入点，让学生借助这个切入点“......
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