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[期刊论文] 作者：钟克林,,
来源：教师 年份：2011
《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。”笔者认为，在数学课堂教学中要创设条件，留给学生自主活动的空间，以学生为本，让学生......
[期刊论文] 作者：钟克林,
来源：数学学习与研究 年份：2012
【摘要】 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程. 应引领学生有效投入数学活动，为学生建构生动活泼、主动探究和有个性学习的学习平台，让学生用自己的活动建立对已有数学知识的理解，进而完成对数学知识的建构. 【关键词】 数......
[期刊论文] 作者：钟克林,
来源：时代教育（教育教学版） 年份：2012
新课程中应用题强调从学生已有的生活经验出发,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,且大多穿插在其他内容的练习中.教师应该站在学生的角度来看这些抽象的应用题.不妨...
[期刊论文] 作者：钟克林,
来源：科教研讨 年份：2009
摘要:“良好的开端是成功的一半。” 导入新课,是课堂教学的重要一环。在课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为......
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