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[期刊论文] 作者：钟育均,,
来源：内江科技 年份：2007
本文针对化学科中化学键的教学情况,结合学生对化学键的学习感到抽象难懂的实际,从认识和把握化学键慨念、电子书写的三个区别等方面进行了探究。...
[期刊论文] 作者：钟育均,,
来源：广东化工 年份：2015
基于维生素C定量地与磷钼杂多酸反应生成磷钼蓝,通过测定磷钼蓝的吸光度,从而间接地测定维生素C的含量。显色体系最大吸收波长为826.2 nm,维生素C在0.0000-0.01200 mg/m L浓...
[期刊论文] 作者：钟育均,
来源：广东化工 年份：2010
研究了邻二氮菲分光光度法测定土壤中铁的方法，探讨了方法的最佳条件。结果表明，以邻二氮菲为显色剂，可于510nm处测定土壤中铁的含量，铁含量在0～4mg／L范围内服从比尔定律，线性回归方......
[期刊论文] 作者：钟育均,
来源：广东化工 年份：2017
无机化学是医药院校中大多数专业课程的基础科目，实践好无机化学的教学，对专业课程和其他相关课程的学习有直接影响。文章从培养学生的自学能力等几个方面论述了在无机化学教学......
[期刊论文] 作者：钟育均,,
来源：内江科技 年份：2007
化学教师在化学教学中如何培养学生的创新意识、创新能力,本文从＂民主、兴趣、设疑、参与、求异＂等五个方面进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：钟育均,,
来源：内江科技 年份：2007
如何改变中专化学教学枯燥乏味现状，使之变得生动活泼，本文从四个方面进行了改革探索。...
[期刊论文] 作者：钟育均,,
来源：内江科技 年份：2007
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验具有直观生动性，笔者通过让学生充当“实验员”、强调有害物质的处理、寻找第三周期元素性质的变化规律、开展实验操作，培养学生独立操作......
[期刊论文] 作者：钟育均,温欣荣,,
来源：山东化工 年份：2014
利用硫普罗宁分子中的巯基（-SH）能将磷钼酸铵定量还原为在715 nm处有最大吸收的磷钼蓝，于715 nm处测定磷钼蓝的吸光度，据此吸光度可计算硫普罗宁的含量，从而建立了间接测定硫普罗......
[期刊论文] 作者：钟育均, 温欣荣,,
来源：广东化工 年份：2018
本文建立了一种微晶百里酚酞体系分离富集钴（Ⅱ）的新方法。探讨了Co2+的分离富集机理。结果表明,在最佳条件下,控制pH=9.0,Co2+与二乙基二硫代氨基甲酸钠（DDTC）形成的螯合物沉淀[......
[期刊论文] 作者：钟育均,温欣荣,,
来源：广东化工 年份：2009
文章建立了一种利用二苯胍作共沉淀剂分离痕虽Cu（Ⅱ）的新方法。Cu（Ⅱ）与二乙基二硫代氨基甲酸钠（铜试剂，DDTC）形成不溶于水的棕黄色螯合物被吸附在二苯胍的表面，随二苯聪的抚淀而析出......
[期刊论文] 作者：钟育均,温欣荣,,
来源：广东化工 年份：2017
在酸性介质中，硫离子可以定量地将硅钼黄还原为硅钼蓝，通过测定硅钼蓝的吸光度，可间接测定硫离子的含量，从而建立了硅钼蓝分光光度法测定水中硫的新方法。论文详细探讨了硅钼蓝分......
[期刊论文] 作者：钟育均,温欣荣,,
来源：化学世界 年份：2016
建立了硫酸铵-碘化钾-十二烷基二甲基苄基溴化铵体系浮选分离镉（Ⅱ）的新方法,探讨了镉（Ⅱ）与常见离子定量分离的条件。结果表明,控制pH=4.0,利用硫酸铵-碘化钾-十二烷基二甲基苄......
[期刊论文] 作者：钟育均, 温欣荣, 陈漫瑜,,
来源：食品工业 年份：2004
在盐酸介质中,茶多酚可以定量地将硅钼黄还原为硅钼蓝,通过测定硅钼蓝的吸光度,可间接测定茶多酚的含量,从而建立了硅钼蓝光度法测定茶多酚的新方法。通过试验研究确定了测定...
[期刊论文] 作者：钟育均, 温欣荣, 龙冬平,,
来源：化学世界 年份：2018
建立了邻菲啰啉-Fe(Ⅱ)光度法间接测定乙酰半胱氨酸含量的新方法。利用乙酰半胱氨酸分子中的巯基(—SH)可将Fe(Ⅲ)还原为Fe(Ⅱ),Fe(Ⅱ)与邻菲啰啉反应生成在510nm处有最大吸...
[期刊论文] 作者：钟育均,温欣荣,涂常青,宋杏珍,
来源：冶金分析 年份：2015
研究了硝酸钠-碘化钾-十八烷基三甲基氯化铵体系浮选分离铅（Ⅱ）的行为及其与常见离子分离的条件。结果表明,在0.5g硝酸钠存在下,当0.1 mol/L碘化钾溶液和0.03mol/L十八烷基三甲...
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