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[期刊论文] 作者：钟育宏,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
【摘要】众所周知，物理抽象而难懂，这让思维能力还不够活跃的初中学生来说，往往不知所措。因此，如果在物理教学过程中，教师依然采取“满堂灌”“填鸭式”等传统的教学方法的话，很难提起学生对物理的兴趣，久而久之只能让学生心生厌烦，甚至放弃物理这门学科。运用类比教学......
[期刊论文] 作者：钟育宏,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
【摘要】物理学科是学生初中阶段新接触的一门学科，这门学科理论性、实践性都较强，对于初中生来说比较抽象难懂，因此在新课程标准下，我们初中的物理教师在物理教学过程中，要特别注重发挥学生的主体作用，因为只有学生的主体作用真正凸显出来了，他们才会有学物理的兴趣和......
[期刊论文] 作者：钟育宏,
来源：教育学刊 年份：2014
逻辑学上有一种“类比法”，也叫“比较类推法”。它是根据两个对象的已知相似性，把一个对象的已知属性或规律推移到另一个对象上，而获得对另一个对象的新认识的一种推理方法。所谓类比，实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它根据两个（或两类）对象之间在某......
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