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[期刊论文] 作者：钱国苗,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2008
"马顿理论"指出:第一,学习就是鉴别;第二,有比较才能鉴别。变式教学有助于消除学习定势带来的负面影响,能有效帮助学生更好地学会解决问题。"不应求全,而应求变"、"不应求全,...
[期刊论文] 作者：钱国苗,,
来源：数学教学研究 年份：2009
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[期刊论文] 作者：钱国苗,
来源：浙江教学研究 年份：2013
“学为中心”不是设计教学的某个环节，而应该是渗透在教学活动的各个方面，教师的所有安排都为学生的“学”服务。初中数学课堂要素很多，着眼点不同，要素也随之有不同的理解。“学......
[期刊论文] 作者：钱国苗,
来源：数学学习与研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：钱国苗,安然,
来源：中学生理科月刊 年份：2004
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[期刊论文] 作者：谢希俐,钱国苗,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2015
与反比例函数有关的习题中,常出现与面积、反比例系数k有关的问题.笔者在教学过程中发现,已知图形面积求反比例系数k的这一类问题可以有一般性的解题方法.本文就尝试探究...
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