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[期刊论文] 作者：钱自强,,
来源：党史天地 年份：2002
宋庆龄与何香凝，堪称一对敢死的救国女杰。１９３１年九一八事变，日本侵略者的魔爪伸入我国，何香凝不满于蒋介石抑内媚外的不抵抗主义，她愤然寄诗国民党高级将领，愿将“巾帼裳”，“换你征衣......
[期刊论文] 作者：钱自强,,
来源：工业控制计算机 年份：2016
针对目前毛笔书法图像的描述不准确,提出了一种毛笔书法文字图像的解析方法,旨在对毛笔书法图像进行精确描述。从点、笔画和文字三个层次对毛笔书法划分,并分别进行参数化描...
[期刊论文] 作者：钱自强,,
来源：有色设备 年份：2006
文章就国有大型企业在改制及生产线改造过程中出现大量闲置设备的问题进行讨论,为使国有资产保值增值,本企业采取一种积极盘活闲置设备的有效办法,文章介绍了对设立企业设备...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：化工地质 年份：1993
世界钾盐资源丰富,主要集中分布于前苏联,加拿大等国,当前总体产销呈供过于求的形势。我国钾盐资源不足,为扭转钾肥短缺局面,除继续加强国内有关工作,部分进口钾肥之外,向邻...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：生理通讯 年份：2001
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[期刊论文] 作者：钱自强,,
来源：化工地质 年份：1979
红外吸收光谱是各种化合物的最重要的特征。根据化合物的红外吸收光谱,研究各种物质的结构和成分,已是重要的现代方法之一。随着仪器的不断改进和样品制备技术的日益完...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：风机技术 年份：1996
本文分别从转子不平衡、轴瓦碎裂、联轴器不对中及油涡动等方面，阐述了制氧空压机在不同三番五次情况下的典型特征。...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：史志研究 年份：2003
1935年10月，中国工农红军主力长征到达陕北后，扩大了陕甘宁革命根据地，从此这个革命根据地就成为全国革命的大本营。1937年抗日战争全面爆发，以国共合作为基础的抗日民族统一战线......
[学位论文] 作者：钱自强,,
来源：安徽医科大学 年份：2020
目的研究血清糖类抗原125(CA125)、人附睾分泌蛋白4(HE4)及卵巢癌风险预测模型(ROMA)对于卵巢肿瘤良恶性诊断的临床应用价值。方法回顾性分析2018年1月到2018年12月间收治的...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：山东电力技术 年份：1999
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[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：职业圈 年份：2007
文章以实质重于形式的会计原则为基础并结合实际工作中遇到的问题，对现行高校非税收入的会计核算进行分析，为解决现行核算程序和方法带来的种种不便，分别从过渡阶段和根本上提出......
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：风机技术 年份：1998
主要阐述了如何利用振动检测对空压机转子支承轴承的诊断方法。该方法对类似结构的压缩机及鼓风机滑动轴承的故障诊断同样适用。...
[期刊论文] 作者：钱自强,,
来源：排灌机械 年份：1992
在多级泵的次级过流部分,一个好的水力模型,由于选用的导叶出口角α_6不匹配,使最佳工况流量和扬程大大低于设计值,这是由于没有考虑强迫预旋的影响。文章认为,在叶轮设计中,...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：生理通讯 年份：2005
最近使用了由哈尔滨医科大学倪江教授主编、中国协和医科大学出版社出版的专升本规划教材《生理学》，受到了广大学员的赞赏。该书编写独特，可以说是医学成人教育教材的典范。......
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：天津外国语大学学报 年份：1994
1994年金秋收获的季节,我们迎来了三十年校庆的大喜日子.回首往事,春去秋来,几多苦涩,几多欣喜!这片土地曾凝聚着老一辈开拓者创业的血汗,得益过社会各界学人智士的倾心厚爱,...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：天津外国语大学学报 年份：1993
空间:改革的大潮激荡着渤海之滨的都市。时间:九三年的金秋迎来了好事连台一中国第一部《教师法》颁布;《邓小平文选》第三卷发表;毛泽东同志诞辰100周年即将来临;党的十四届...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：天津外国语学院学报 年份：1995
莎士比亚是文化复兴时期英国最伟大的诗人和剧作家.他一生共创作了154首十四行诗,和37部剧本.他的全部作品的基本想思是人文主义的,用他的语言来表述,就是“爱”.他的诗歌和...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：有色设备 年份：1994
本文阐述了部分矿山低速设备、冶炼厂高速回转设备的振动相对标准的制定及其必要性和意义。...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：有色设备 年份：1996
主要阐述Ｈ４０００６．５／０．９７型制氧空压机在不同故障情况下的典型特征及处理措施。...
[期刊论文] 作者：钱自强,
来源：教学与管理 年份：2003
瑞士心理学家皮亚杰指出:"活动是认识的源泉,智慧从动作开始."在常识教学中如何通过让学生动手、动脑、动口,调动他们的认知学习潜能,在"活动"中获取知识,养成主动探究的能力...
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