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[期刊论文] 作者：闫子兰,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2015
数形结合,指在研究抽象的数的时候,借助具体直观的形帮助理解,即把抽象的知识具体形象化,从而达到事半功倍的效果。...
[期刊论文] 作者：闫子兰,
来源：中小学教育 年份：2014
数形结合的思维方法，是理论与实际的有机联系，是思维的起点，是儿童建构数学模型的基本方法。纵观整个小学数学教材，无不充分体现数与形的有机结合，帮助学生从直观到抽象，逐步建立起整个数学知识体系，培养学生的思维能力。抽象思维与形象思维的结合，即数形结合，可以使学习......
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