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[期刊论文] 作者：闵士强,,
来源：课程教育研究 年份：2015
加德纳认为,人的智能是有差异的,所有各具个性的学习者都应该得到尊重,并使之获得与之智能适宜的教育与发展。对小学数学教学的启示是,首先不是每个孩子都是逻辑—数理智能的...
[期刊论文] 作者：闵士强,,
来源：课程教育研究 年份：2017
数学,起源于古代人类对其生产和生活中对问题的探索与解决,数学这一科学是人类智慧和文化的重要组成部分,同时也是小学数学学科中重点教学部分。数学不仅能够极大地促进小学...
[期刊论文] 作者：闵士强,,
来源：小学教学研究 年份：2018
几何图形更加直观形象,对降低小学数学教学难度以及提高小学数学教学质量都产生了积极的促进作用。本文通过分析重视和推广小学数学几何直观教学法的重要性和必要性,总结当前...
[期刊论文] 作者：闵士强,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2018
《周礼》云：“以乡三物教万民,而宾兴之.”中国古代的教育智慧,给现代学校、现代课程的一个重要启示就是,乡土教育不应该从学校课程中割裂开去.乡土文化和学校文化、学校课程...
[期刊论文] 作者：闵士强,
来源：小学教学研究 年份：2020
数学是支撑所有理论框架组成的基础,已经成为当前社会人才的基本技能之一,因此,重视小学数学教学是当前教育机构的主要任务。本文建立在新课改的基础上,以提升小学数学计算教...
[期刊论文] 作者：闵士强,,
来源：快乐阅读 年份：2016
小学数学是小学阶段的基础性课程,对学生数学思维的形成具有很大作用。数学计算是数学教学的中的重要内容,与人们的日常生活紧密相关,同时也影响着学生的数学计算能力。本文...
[期刊论文] 作者：闵士强,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2013
依据美国教育家杜威的观点，现代学校课程一个最明显的弊病就是与儿童的个人生活和经验相分离，即教育不是生活，学校所要求儿童接纳的知识成为突兀于其生活之外的一部分，故而唤不起......
[期刊论文] 作者：闵士强,
来源：考试周刊 年份：2012
我国著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是培养习惯。智育不好是次品，体育不好是废品，而德育不好则是危险品。不但无益于社会且危害社会。德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。”培养小学生的健康人格需从培养小学生的良好行为习惯......
[期刊论文] 作者：闵士强,,
来源：新课程(上) 年份：2012
苏霍姆林斯基说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子...
[期刊论文] 作者：闵士强,
来源：江苏教育 年份：2013
依据美国教育家杜威的观点，现代学校课程一个最明显的弊病就是与儿童的个人生活和经验相分离，即教育不是生活，学校所要求儿童接纳的知识成为突兀于其生活之外的一部分，故而唤不起儿童学习的兴趣。由此说来，学校课程改革的重点区域不是课程知识体系本身，而是课程向儿童......
[期刊论文] 作者：闵士强,
来源：读写算 年份：2010
[教学内容]苏教版小学数学五(下)找规律第一教时 [教学目标]1.使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2.使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有......
[期刊论文] 作者：闵士强,
来源：读写算 年份：2010
数学教育的目的在于提高学生的数学素养，让他们对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力，能有意识地从数学的角度去观察、理解和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式，在小学教学中，我们要如何培养学生的教学意识，给学生一双数学的眼睛呢? 一、联系生活，......
[期刊论文] 作者：闵士强,,
来源：江苏教育 年份：2013
依据美国教育家杜威的观点,现代学校课程一个最明显的弊病就是与儿童的个人生活和经验相分离,即教育不是生活,学校所要求儿童接纳的知识成为突兀于其生活之外的一部分,故而唤...
[期刊论文] 作者：闵士强,,
来源：好家长 年份：2017
随着现代科技日益迅速发展,将当下流行的信息技术运用于小学数学的教学活动中去,对有效简化小学数学的教学过程、拓展小学生知识范围以及提高小学生对于数学的学习兴趣等方面...
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