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[期刊论文] 作者：闵建元,
来源：新课程学习：上 年份：2012
在我们的数学课堂，学生往往表现良好，思维表现活跃，学习积极性也较高。但我们也会惊奇地发现，相当一部分学生在课堂练习中犯的错误，在课后的作业练习中依然会重复出现，或是作业题目......
[期刊论文] 作者：闵建元,
来源：新课程（小学版） 年份：2004
在经济和社会文化飞速发展的今天,很多家长和教师对孩子的教育也逐渐披上“功利化”的外衣.在“以分数论天下”的心理情结的影响下,命令式的粗暴教育屡见不鲜.错误的教育方式...
[期刊论文] 作者：闵建元,,
来源：考试周刊 年份：2012
听公开课的时候,发现很多老师在课堂上,更多关注的是表现能力较强、学习成绩较好的学生,学习成绩不好的“学困生”往往成为观众或听众。然而,在课堂教学中,如果老师只顾完成...
[期刊论文] 作者：闵建元,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。 关键词：体验；兴趣；快乐 数学教学如何培养学生的学习能力......
[期刊论文] 作者：蒋敏杰, 闵建元,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
数学教学中,题组设计基于相似或不同问题内涵的逻辑联系,精心设计对比或关联性的题组来组织学生练习,往往可以起到举一反三、事半功倍的效果。题组设计中,要注重整体认知,紧...
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